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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Politécnico Grancolombiano
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343967896007 https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/343967896007.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v15i29.1724 |
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Table of Contents:
- MENSAJES DE AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO DEL COLEGIO CUNDINAMARCA IED EN BOGOTÁ Alejandro Tiusaba-Rivas Derecho auto jóvenes mensajes educación Autorregulación del aprendizaje El propósito de este estudio fue analizar las cualidades psicométricas del Cuestionario de Mensajes Autorregulatorios (CMA), en 40 estudiantes del grado noveno del Colegio Cundinamarca IED, en la ciudad de Bogotá. Se adoptó por un diseño no experimental cuantitativo que pretendió observar el fenómeno de la autorregulación del aprendizaje en su contexto natural. Los principales hallazgos revelaron la existencia de una correlación significativa entre el desempeño y el control de las emociones. Esto permitió reconocer que los estudiantes con una baja autorregulación emocional están asociados a altos indicadores de fracaso en tareas y actividades, y que estas suelen generar efectos negativos en las emociones de los individuos, que luego desembocan en una sistemática evitación. 2021 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343967896007 https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/343967896007.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896007/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v15i29.1724 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.29 Vol.15