ACADEMIC PERFORMANCE DETERMINANTS OF THE SABER 11 TEST IN THE 2014 - 2019 PERIOD IN COLOMBIA

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1. Verfasser: Angie Catherine Collazos Valenzuela
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Politécnico Grancolombiano 2021
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author Angie Catherine Collazos Valenzuela
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contents ACADEMIC PERFORMANCE DETERMINANTS OF THE SABER 11 TEST IN THE 2014 - 2019 PERIOD IN COLOMBIA Angie Catherine Collazos Valenzuela Maura Valentina Quintero Medina Katherin Nicol Trujillo Caicedo Derecho ICFES Academic performance Rendimiento Académico cross cut combination ICFES Combinación de corte transversal En este artículo se analizan los determinantes del rendimiento académico de la educación media teniendo en cuenta los resultados de la prueba saber 11 correspondiente al periodo 2014-2019. Se utilizó la base de datos suministrada por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), en donde se recoge información de los estudiantes que presentaron el examen Saber 11 para el periodo 2014-2019. La metodología utilizada se desarrolló mediante la aplicación de un modelo de combinación de corte transversal incluyendo variables que representan las características personales, familiares, socioeconómicas y del colegio de la población del modelo, los estudiantes que presentaron el examen. Los resultados muestran que la competencia del área de inglés es la que mayor explica el rendimiento de la prueba saber mostrando un mayor impacto dadas las características que se expusieron. 2021 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343967896018 https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/343967896018.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v15i29.1723 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.29 Vol.15
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ACADEMIC PERFORMANCE DETERMINANTS OF THE SABER 11 TEST IN THE 2014 - 2019 PERIOD IN COLOMBIA Angie Catherine Collazos Valenzuela Maura Valentina Quintero Medina Katherin Nicol Trujillo Caicedo Derecho ICFES Academic performance Rendimiento Académico cross cut combination ICFES Combinación de corte transversal En este artículo se analizan los determinantes del rendimiento académico de la educación media teniendo en cuenta los resultados de la prueba saber 11 correspondiente al periodo 2014-2019. Se utilizó la base de datos suministrada por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), en donde se recoge información de los estudiantes que presentaron el examen Saber 11 para el periodo 2014-2019. La metodología utilizada se desarrolló mediante la aplicación de un modelo de combinación de corte transversal incluyendo variables que representan las características personales, familiares, socioeconómicas y del colegio de la población del modelo, los estudiantes que presentaron el examen. Los resultados muestran que la competencia del área de inglés es la que mayor explica el rendimiento de la prueba saber mostrando un mayor impacto dadas las características que se expusieron. 2021 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343967896018 https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/343967896018.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343967896018/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v15i29.1723 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.29 Vol.15
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