LA PRÁCTICA DOCENTE MEDIADA POR LAS TIC DURANTE LA PANDEMIA

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Edgar Sosa
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Politécnico Grancolombiano 2022
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author Edgar Sosa
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contents LA PRÁCTICA DOCENTE MEDIADA POR LAS TIC DURANTE LA PANDEMIA Edgar Sosa William Vargas Huertas Diego Andrés Fernández Derecho pandemia educación Práctica pedagógica tecnologías de la información y de la comunicación Este estudio describe las prácticas docentes mediadas por TIC durante la situación de emergencia originada por el COVID-19 en el primer semestre de 2020 en colegios oficiales de Bogotá-Colombia y determina la relación entre variables sociodemográficas y las relacionadas con la pandemia. Se efectuó a través de un diseño metodológico cuantitativo con alcance descriptivo y correlacional con una muestra de 113 docentes, quienes en su mayoría utilizaron entre dos y tres alternativas para seguir con sus clases, entre las que se destacan las tareas por mail o WhatsApp, video o audios grabados, uso de plataformas educativas y videoconferencias. Los docentes más jóvenes percibieron la experiencia de usar las TIC como buena y excelente, en comparación con los de mayor edad, quienes la calificaron como regular y mala. De igual manera, los docentes con menos años (biológicos y de experiencia) manifestaron diferencias entre el proceso de evaluación antes y durante la pandemia. Con relación a la periodicidad de contacto con los estudiantes, esta fue mayor en los niveles de preescolar y primaria vs. Los de secundaria y media. Finalmente, los resultados evidenciaron que los docentes reconfiguraron sus prácticas y las TIC fue el mediador de estas. 2022 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343969897018 https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/343969897018.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.30 Vol.16
format Artículo científico
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publishDate 2022
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LA PRÁCTICA DOCENTE MEDIADA POR LAS TIC DURANTE LA PANDEMIA Edgar Sosa William Vargas Huertas Diego Andrés Fernández Derecho pandemia educación Práctica pedagógica tecnologías de la información y de la comunicación Este estudio describe las prácticas docentes mediadas por TIC durante la situación de emergencia originada por el COVID-19 en el primer semestre de 2020 en colegios oficiales de Bogotá-Colombia y determina la relación entre variables sociodemográficas y las relacionadas con la pandemia. Se efectuó a través de un diseño metodológico cuantitativo con alcance descriptivo y correlacional con una muestra de 113 docentes, quienes en su mayoría utilizaron entre dos y tres alternativas para seguir con sus clases, entre las que se destacan las tareas por mail o WhatsApp, video o audios grabados, uso de plataformas educativas y videoconferencias. Los docentes más jóvenes percibieron la experiencia de usar las TIC como buena y excelente, en comparación con los de mayor edad, quienes la calificaron como regular y mala. De igual manera, los docentes con menos años (biológicos y de experiencia) manifestaron diferencias entre el proceso de evaluación antes y durante la pandemia. Con relación a la periodicidad de contacto con los estudiantes, esta fue mayor en los niveles de preescolar y primaria vs. Los de secundaria y media. Finalmente, los resultados evidenciaron que los docentes reconfiguraron sus prácticas y las TIC fue el mediador de estas. 2022 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343969897018 https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/343969897018.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897018/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.30 Vol.16
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