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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Politécnico Grancolombiano
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343971614006 https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/343971614006.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i33.4108 |
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Table of Contents:
- Procesos de investigación educativa en la virtualidad Marycarmen Rodríguez Santos Derecho universidad Investigación educación a distancia La presente investigación tuvo como propósito develar el estudio de los comportamientos e historias que poseen los estudiantes y docentes universitarios acerca del cambio de modalidad presencial a virtual en la educación. Se toma el enfoque cualitativo considerando la visión, opinión, emociones e intereses de quienes edifican la vida social en las instituciones educativas. Para llegar al hecho educativo se asumió la ontología del ser, donde se trató del abordaje de un contexto, se asumió la teoría del construccionismo social como sustento para develar la relación del sujeto con su objeto de estudio. El abordaje está orientado por el aporte ontológico y epistemológico del método fenomenológico hermenéutico apoyado en Sandín (2003); en este sentido, se determinan las variaciones al describir los fenómenos con la interpretación y comprensión de las entrevistas individuales. Entre los hallazgos se tiene que, en las instituciones educativas, actualmente la gestión desarrollada se corresponde con los parámetros del paradigma tradicional de la educación, en vista de que la misma se concentra en la elaboración y cumplimiento de una planificación que responde a los requerimientos de la organización institucional. El estudiante recibe informaciones que procesa para cumplir con una actividad evaluada dispuesta por el docente, convirtiendo así el aprendizaje en un conglomerado de nociones conceptuales adquiridas en el hecho educativo. No existe un criterio unificado en lo referente al desarrollo de una investigación adaptada a los requerimientos y realidades de los actores sociales que conforman la organización de educación superior. Es importante que la Universidad comprenda que la investigación es el talante crítico que posiciona el saber en el top de la sociedad, y que las producciones originales con argumentos claros y coherentes le dan el nivel de altura a la razón de ser de las instituciones de educación superior. 2023 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343971614006 https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/343971614006.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343971614006/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i33.4108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.33 Vol.17