Patrones de aprendizaje y estilos cognitivos: una aproximación por redes bibliométricas

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1. Verfasser: María del Pilar García-Chitiva
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Politécnico Grancolombiano 2023
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author María del Pilar García-Chitiva
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contents Patrones de aprendizaje y estilos cognitivos: una aproximación por redes bibliométricas María del Pilar García-Chitiva Derecho enseñanza aprendizaje estilos cognitivos estilos de aprendizaje Patrones de aprendizaje El objetivo de este trabajo fue identificar y describir los aspectos comunes de los estudios que analizan la relación entre el constructor de estilos cognitivos (EC), en la dimensión Dependencia-Independencia de campo, DIC, y el de patrones de aprendizaje (PA), con el fin de establecer elementos conceptuales, metodológicos y de estrategia que resulten útiles para ser incorporados en los procesos educativos. Se realizó un análisis en dos vías (bibliométrico y de contenido) de 10 documentos que analizaron EC y PA en conjunto. Los resultados mostraron la relación estrecha entre las dos variables y las implicaciones para procesos de aprendizaje, como el que tiene lugar en la virtualidad. 2023 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343975993003 https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/343975993003.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i32.3685 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.32 Vol.17
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Patrones de aprendizaje y estilos cognitivos: una aproximación por redes bibliométricas María del Pilar García-Chitiva Derecho enseñanza aprendizaje estilos cognitivos estilos de aprendizaje Patrones de aprendizaje El objetivo de este trabajo fue identificar y describir los aspectos comunes de los estudios que analizan la relación entre el constructor de estilos cognitivos (EC), en la dimensión Dependencia-Independencia de campo, DIC, y el de patrones de aprendizaje (PA), con el fin de establecer elementos conceptuales, metodológicos y de estrategia que resulten útiles para ser incorporados en los procesos educativos. Se realizó un análisis en dos vías (bibliométrico y de contenido) de 10 documentos que analizaron EC y PA en conjunto. Los resultados mostraron la relación estrecha entre las dos variables y las implicaciones para procesos de aprendizaje, como el que tiene lugar en la virtualidad. 2023 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343975993003 https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/343975993003.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993003/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i32.3685 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.32 Vol.17
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