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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Politécnico Grancolombiano
2023
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343975993015 https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/343975993015.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i32.3781 |
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Inhaltsangabe:
- Desarrollando la habilidad de la innovación en jóvenes universitarios usando juegos serios Carlos Alberto Moreno Unibio Derecho juventud videojuegos juegos serios digitales Competencia de la innovación tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento El ADN del innovador es un marco conceptual que describe los comportamientos esperados para que un individuo sea innovador. Este marco propone con la suficiente claridad cinco habilidades de descubrimiento tales como observar, asociar, experimentar, trabajar en red y cuestionar. El propósito de este trabajo de investigación es validar cómo el uso de juegos digitales formativos (juegos serios), puede desarrollar en los jóvenes universitarios las habilidades del ADN del innovador, siendo estas una necesidad global para las economías y el emprendimiento. Los juegos digitales por su naturaleza lúdica son apropiados en los procesos de formación de habilidades por su poder inmersivo y experiencial. Se llevó a cabo la investigación usando un método mixto de observación, aplicando a un grupo de participantes encuestas cuantitativas y cualitativas, con el objeto de conocer las historias de usuario y de recolectar datos antes y después de la interacción con un prototipo; finalmente, los datos recolectados son cruzados y analizados. La interacción con el prototipo se hizo con un grupo de 10 estudiantes universitarios, mediante la participación directa con un juego digital a nivel de prototipo de baja resolución, diseñado específicamente para fomentar estas habilidades. El juego consta de un conjunto de acertijos que otorga un puntaje por cada uno de ellos y por cada jugador, con el fin de calificar las habilidades innovadoras. Los resultados mostraron que los participantes realizaron acciones que pueden involucrar y desarrollar las habilidades del innovador, sin embargo, no son concluyentes. En trabajos similares se ha podido validar el desarrollo de habilidades en los campos de observación, asociación y experimentación. Involucrar los juegos serios para el desarrollo de estas habilidades todavía es un campo amplio para la investigación. 2023 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343975993015 https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/343975993015.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343975993015/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v17i32.3781 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.32 Vol.17