OBSTÁCULOS DE LA MUJER EN EL ACCESO A CARGOS DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO: INCIDENCIA DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS

Fuente: Redalyc
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Main Author: Bibiana Carolina Moncayo Orjuela
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Politécnico Grancolombiano 2014
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author Bibiana Carolina Moncayo Orjuela
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contents OBSTÁCULOS DE LA MUJER EN EL ACCESO A CARGOS DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO: INCIDENCIA DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS Bibiana Carolina Moncayo Orjuela Carlos Eduardo Villalba Gómez Derecho equidad de género liderazgo femenino instituciones educativas Constructos y patrones de género El presente artículo explora la cuestión de los constructos de género promovidos en las instituciones educativas y la incidencia de estas sobre el desarrollo de estilos de liderazgo en el ejercicio profesional de sus egresadas. Con este fn, se hizo una pesquisa en bibliografía especializada, así como se indagó sobre los procesos enseñanza-aprendizaje impartidos por instituciones educativas, en su relación con la formación en liderazgo y el papel en la transmisión de patrones de género. Los resultados de la revisión indican una incidencia signifcativa de parte de las instituciones de educación formal referente a los estereotipos de género que conducen a que los actores que intervienen en las organizaciones, tanto hombres como mujeres, consientan y asimilen unas diferenciaciones asimétricas de género. 2014 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343976484006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.15 Vol.8
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Bibiana Carolina Moncayo Orjuela
Derecho
equidad de género
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OBSTÁCULOS DE LA MUJER EN EL ACCESO A CARGOS DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO: INCIDENCIA DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS Bibiana Carolina Moncayo Orjuela Carlos Eduardo Villalba Gómez Derecho equidad de género liderazgo femenino instituciones educativas Constructos y patrones de género El presente artículo explora la cuestión de los constructos de género promovidos en las instituciones educativas y la incidencia de estas sobre el desarrollo de estilos de liderazgo en el ejercicio profesional de sus egresadas. Con este fn, se hizo una pesquisa en bibliografía especializada, así como se indagó sobre los procesos enseñanza-aprendizaje impartidos por instituciones educativas, en su relación con la formación en liderazgo y el papel en la transmisión de patrones de género. Los resultados de la revisión indican una incidencia signifcativa de parte de las instituciones de educación formal referente a los estereotipos de género que conducen a que los actores que intervienen en las organizaciones, tanto hombres como mujeres, consientan y asimilen unas diferenciaciones asimétricas de género. 2014 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343976484006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.15 Vol.8
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