Guardado en:
| Autor principal: | Esteban Vázquez Cano |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Politécnico Grancolombiano
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343976486005 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
DEMOCRATIZANDO LA EDUCACIÓN A NIVEL MUNDIAL: ¿FICCIÓN O REALIDAD? EL PAPEL DE LOS CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS
por: Maite Fernández-Ferrer
Publicado: (2017)
por: Maite Fernández-Ferrer
Publicado: (2017)
IMPORTANCIA DE LA OFERTA ACADÉMICA DE LAS PRINCIPALES PLATAFORMAS MOOC (MASSIVE OPEN ONLINE COURSE) PARA LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
por: Marjorie Acosta Véliz
Publicado: (2019)
por: Marjorie Acosta Véliz
Publicado: (2019)
Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales
por: Julio Ernesto Rojas-Mesa
Publicado: (2017)
por: Julio Ernesto Rojas-Mesa
Publicado: (2017)
Nuevas formas de aprendizaje informales: ¿O estamos formalizando lo informal?
por: Albert Sangrà
Publicado: (2013)
por: Albert Sangrà
Publicado: (2013)
Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas
por: Julio Cabero Almenara
Publicado: (2014)
por: Julio Cabero Almenara
Publicado: (2014)
METAANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE MOOC EN EL PERÍODO 2013-2014
por: Albert Sangrà
Publicado: (2015)
por: Albert Sangrà
Publicado: (2015)
¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?
por: Antonio Bartolomé
Publicado: (2015)
por: Antonio Bartolomé
Publicado: (2015)
El MOOC: ¿un modelo alternativo para la educación universitaria?
por: Carlos Ruiz Bolívar
Publicado: (2015)
por: Carlos Ruiz Bolívar
Publicado: (2015)
LOS CURSOS MASIVOS EN LÍNEA, MOOC: ¿CURSOS PARA LA INMENSA MINORÍA?: UNA REVISIÓN DE POSTURAS SOBRE EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL PARA EL ACCESO A LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
por: Edna Manotas Salcedo
Publicado: (2018)
por: Edna Manotas Salcedo
Publicado: (2018)
MOOC basados en competencias y usados como herramientas de capacitación: el caso Vagones de Ciencia
por: Ricardo Mendoza González
Publicado: (2014)
por: Ricardo Mendoza González
Publicado: (2014)
El futuro de los MOOC: ¿aprendizaje adaptativo o modelo de negocio?
por: John Daniel
Publicado: (2015)
por: John Daniel
Publicado: (2015)
Nuevos horizontes formativos: una experiencia del MOOC como recurso en la formación continua
por: Alicia Benet Gil
Publicado: (2018)
por: Alicia Benet Gil
Publicado: (2018)
Los MOOC en la plataforma educativa MiriadaX
por: Rosario Medina Salguero
Publicado: (2014)
por: Rosario Medina Salguero
Publicado: (2014)
MOOCS EN CATALUÑA: UN INSTRUMENTO PARA LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
por: Teresa Sancho-Vinuesa
Publicado: (2015)
por: Teresa Sancho-Vinuesa
Publicado: (2015)
Participantes heterogéneos en MOOC y sus necesidades de aprendizaje adaptativo
por: Dolores Lerís
Publicado: (2016)
por: Dolores Lerís
Publicado: (2016)
Participantes heterogéneos en MOOC y sus necesidades de aprendizaje adaptativo
por: Dolores Lerís
Publicado: (2016)
por: Dolores Lerís
Publicado: (2016)
EDUTOOL®: UN INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS MOOCS
por: Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Publicado: (2015)
por: Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Publicado: (2015)
Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
por: María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
Publicado: (2015)
por: María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
Publicado: (2015)
La comunicación y la colaboración vistas a través de la experiencia en un MOOC
por: Larisa Enríquez Vázquez
Publicado: (2017)
por: Larisa Enríquez Vázquez
Publicado: (2017)
Equipos de enseñanza en MOOC: un acercamiento a cuatro universidades mexicanas
por: Norma Isabel Medina Mayagoitia
Publicado: (2019)
por: Norma Isabel Medina Mayagoitia
Publicado: (2019)
De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El proyecto europeo ECO
por: Sara Osuna-Acedo
Publicado: (2018)
por: Sara Osuna-Acedo
Publicado: (2018)
Comparativa técnica y prospectiva de las principales plataformas MOOC de código abierto
por: Juanan Pereira
Publicado: (2014)
por: Juanan Pereira
Publicado: (2014)
Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC
por: Manuel Gértrudix Barrio
Publicado: (2017)
por: Manuel Gértrudix Barrio
Publicado: (2017)
La productividad científica sobre MOOC: aproximación bibliométrica 2012-2016 a través de SCOPUS
por: Santiago Mengual-Andrés
Publicado: (2017)
por: Santiago Mengual-Andrés
Publicado: (2017)
La expansión del conocimiento en abierto: los MOOC. Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses y José Luis Sarasola Sánchez-Serrano (2013). Barcelona: Octaedro-ICE-UB, 119 págs. ISBN 978-84-9921-433-7
por: M.ª Esther del Moral Pérez
Publicado: (2015)
por: M.ª Esther del Moral Pérez
Publicado: (2015)
Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
por: Andrés Chiappe-Laverde
Publicado: (2015)
por: Andrés Chiappe-Laverde
Publicado: (2015)
Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso de Web Science en la Universidad de Southampton
por: María-del-Mar Sánchez-Vera
Publicado: (2015)
por: María-del-Mar Sánchez-Vera
Publicado: (2015)
Patrones temporales de participación en MOOC. Estudio de un MOOC de lenguas
por: Juan José del Peral Pérez
Publicado: (2019)
por: Juan José del Peral Pérez
Publicado: (2019)
ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y FILOSÓFICOS EN LA ALFABETIZACIÓN CON SOFTWARE LIBRE
por: Manuel de Jesús Madé Zabala
Publicado: (2018)
por: Manuel de Jesús Madé Zabala
Publicado: (2018)
La ayuda pedagógica en los MOOC: un nuevo enfoque en la acción tutorial
por: Rosario Medina Salguero
Publicado: (2013)
por: Rosario Medina Salguero
Publicado: (2013)
Experiencia de innovación educativa con curso MOOC: los códigos QR aplicados a la enseñanza
por: Pedro Román Graván
Publicado: (2014)
por: Pedro Román Graván
Publicado: (2014)
Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
por: Ignacio Aguaded
Publicado: (2015)
por: Ignacio Aguaded
Publicado: (2015)
LOS MOOC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: Un Análisis Comparativo desde la oferta de Universidades Latinoamericanas
por: Claudia Patricia Baloco Navarro
Publicado: (2018)
por: Claudia Patricia Baloco Navarro
Publicado: (2018)
Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
por: Santiago Mengual-Andrés
Publicado: (2015)
por: Santiago Mengual-Andrés
Publicado: (2015)
Um canal aberto no ensino superior? MOOC e REA no mundo digital
por: Elena Maria Mallmann
Publicado: (2017)
por: Elena Maria Mallmann
Publicado: (2017)
ESG y legal tech: impulsando la sostenibilidad
por: LORENA PÉREZ CAMPILLO
Publicado: (2024)
por: LORENA PÉREZ CAMPILLO
Publicado: (2024)
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS MOOCS: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
por: Alba García Barrera
Publicado: (2017)
por: Alba García Barrera
Publicado: (2017)
ADAPTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE CÁLCULO DE HUELLA ECOLÓGICA PARA LOS CULTIVOS DE PALMA AFRICANA USANDO SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA: ESTUDIO DE CASO PUERTO WILCHES SANTANDER
por: Claudia Ramírez Cano
Publicado: (2014)
por: Claudia Ramírez Cano
Publicado: (2014)
DIFFERENCES IN ONLINE STUDY BEHAVIOUR BETWEEN SUB-POPULATIONS OF MOOC LEARNERS
por: Amy Woodgate
Publicado: (2015)
por: Amy Woodgate
Publicado: (2015)
Una experiencia interinstitucional de desarrollo de un MOOC para docentes en servicio
por: María Guadalupe Tinajero Villavicencio
Publicado: (2019)
por: María Guadalupe Tinajero Villavicencio
Publicado: (2019)
Ejemplares similares
-
DEMOCRATIZANDO LA EDUCACIÓN A NIVEL MUNDIAL: ¿FICCIÓN O REALIDAD? EL PAPEL DE LOS CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS
por: Maite Fernández-Ferrer
Publicado: (2017) -
IMPORTANCIA DE LA OFERTA ACADÉMICA DE LAS PRINCIPALES PLATAFORMAS MOOC (MASSIVE OPEN ONLINE COURSE) PARA LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
por: Marjorie Acosta Véliz
Publicado: (2019) -
Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales
por: Julio Ernesto Rojas-Mesa
Publicado: (2017) -
Nuevas formas de aprendizaje informales: ¿O estamos formalizando lo informal?
por: Albert Sangrà
Publicado: (2013) -
Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas
por: Julio Cabero Almenara
Publicado: (2014)