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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Politécnico Grancolombiano
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343977238001 https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/343977238001.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/movil https://doi.org/10.15765/ev9vmb63 |
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Sommario:
- Políticas institucionales de investigación en educación superior: una revisión sistemática de literatura (2014-2023) Carlos Eduardo Daza-Orozco Óscar Fernando Forero-Londoño Martha Andrea Merchán-Merchán Derecho Ciencia política científica organización de la investigación enseñanza superior (Tesauro UNESCO) administración de la ciencia y de la investigación En Iberoamérica, los estudios sobre «políticas institucionales de investigación» en «educación superior» constituyen un campo poco explorado o en emergencia; la ausencia de publicaciones en el tema evoca factores multicausales como la falta de maduración de estructuras administrativas orientadas al desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación -CTeI en los países, baja valoración del conocimiento en la sociedad, capacidades presupuestarias e infraestructurales insuficientes en los territorios; la inestabilidad en la gobernanza de las naciones latinoamericanas y la volatilidad en la normativa orientada al desarrollo investigativo; hace que en su mayoría se consolide un escenario divulgativo compuesto por casos sucintos con datos estadísticos anualizados y sin periodicidad / trascendencia en el tiempo. El presente artículo tiene como objetivo describir los hallazgos encontrados en la revisión sistemática de la literatura científica acerca de políticas institucionales de investigación en educación superior publicada desde el año 2014 a 2023. La metodología adoptó los lineamientos del método PRISMA Statement y el manual de la Cochrane Collaboration, para establecer un mapa de motivaciones, tematizaciones, aportes teóricos y metodológicos a partir de la deconstrucción de registros a través del software de análisis cualitativo MAXQDAÒ. Los resultados, discusiones y conclusiones se enmarcan hacia una perspectiva humanista de los «estudios de ciencia y tecnología -ECT» que buscan en / desde las políticas institucionales de investigación una oportunidad para constituir una “cultura de la investigación” en los diversos niveles de educación superior, orientada / evaluada desde elementos representacionales, regulatorios, identitarios, productivos y de usabilidad del conocimiento. 2024 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343977238001 https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/343977238001.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343977238001/movil https://doi.org/10.15765/ev9vmb63 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.34 Vol.18