Estimación de la validez de contenido en una escala de valoración de grado de violencia de género soportado en adolescentes
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2013
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876461993189179392 |
|---|---|
| author | Manuel A. García Sedeño |
| author_facet | Manuel A. García Sedeño |
| contents | Estimación de la validez de contenido en una escala de valoración de grado de violencia de género soportado en adolescentes Manuel A. García Sedeño M.ª Cristina García Tejera Psicología Violencia de género Validez de contenido objetivo de Osterlind Grado de congruencia item Violencia en el noviazgo adolescente El presente trabajo busca conseguir dos objetivos: la construcción de un instrumento de medida de la violencia de género soportada en chicas adolescentes y el estudio de la validez de contenido de dicho instrumento. Para ello, se ha partido de las dimensiones que forman el propio constructo de violencia de género: violencia física, psicológica, social y sexual. Por otra parte, para el estudio de la validez de contenido se han utilizado el coeficiente de validez de contenido V de Aiken, la razón de validez de contenido de Lawshe y el Grado de congruencia ítem-objetivo de Osterlind. Los resultados permiten concluir que tales coeficientes son adecuados para determinar este tipo de validez, ya que permite obtener valores factibles de ser contrastados estadísticamente según el tamaño de la muestra de jueces seleccionados. Se ha diseñado además un instrumento de 21 ítems con unos buenos valores de validez de contenido, para medir el grado de violencia de género soportado en adolescentes. 2013 artículo científico 1578-908X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=344033718010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3440 Acción Psicológica application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Acción Psicológica (España) Num.2 Vol.10 |
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| publisher | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
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