Análisis de las Actitudes de la Educación Física en la E.S.O
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Federación Española de Docentes de Educación Física
2008
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876467623414202368 |
|---|---|
| author | José Luis Chinchilla Minguet |
| author_facet | José Luis Chinchilla Minguet |
| contents | Análisis de las Actitudes de la Educación Física en la E.S.O José Luis Chinchilla Minguet Manuel Francisco Escribano Castillo Oscar Romero Ramos Iván López Fernández Salud Actitudes Conductas Evaluación Constructivista Objetivo del trabajo: crear un programa de evaluación de las actitudes en Educación Física para la E.S.O. 1. Diseñar un modelo de evaluación de las Actitudes para Educación Física. 2. Crear instrumentos de recogida, análisis e interpretación de datos. 3. Validez de lo s objetivos. 4. Verificar la hipótesis. Hipótesis: «cuanta más información se disponga sobre un alumno, disminuyen las posibilidades de errar en su califica ción». Metodología: se ha seguido un Diseño Longitudinal de Panel. Dos grupos de trabajo, 4º «F» y, 4º «G» de E.S.O., I. E. S. de Málaga «Universidad Laboral», curso 06/07. 4º F evaluado con el modelo tradicional de evaluación, 4º G con el experimental. En los dos grupos se recogieron variables acti tudinales: las variables independientes se aplicaron al grupo experimental, y las dependientes al grupo control. Los resultados, se analizaron, para ver si la variable independiente, era la causante de la mejora en los resultados. Se ha empleado la observación directa, la recogida de datos, uti lizando instrumentos: cuadernos de registros de 4º de E.S.O., hojas personales de actitudes por ámbitos de actuación, diario de observación del alumn o, y grupo, y libro de texto para 4º de E.S.O.Conclusión: todo proceso de evaluación es complejo y en Educación Física más, por el volumen, la variedad, div ersidad y la procedencia de la información, por diseñar instrumentos de recogida de datos, por individualizar el proceso, por estar el alumnado en movim iento.Los resultados afirman que la evaluación es eficaz, cuanta más información se tenga. 2008 artículo científico 1579-1726 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732279013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3457 RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación application/pdf Federación Española de Docentes de Educación Física RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (España) Num.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_345732279013 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Federación Española de Docentes de Educación Física |
| spellingShingle | Análisis de las Actitudes de la Educación Física en la E.S.O José Luis Chinchilla Minguet Salud Actitudes Conductas Evaluación Constructivista Análisis de las Actitudes de la Educación Física en la E.S.O José Luis Chinchilla Minguet Manuel Francisco Escribano Castillo Oscar Romero Ramos Iván López Fernández Salud Actitudes Conductas Evaluación Constructivista Objetivo del trabajo: crear un programa de evaluación de las actitudes en Educación Física para la E.S.O. 1. Diseñar un modelo de evaluación de las Actitudes para Educación Física. 2. Crear instrumentos de recogida, análisis e interpretación de datos. 3. Validez de lo s objetivos. 4. Verificar la hipótesis. Hipótesis: «cuanta más información se disponga sobre un alumno, disminuyen las posibilidades de errar en su califica ción». Metodología: se ha seguido un Diseño Longitudinal de Panel. Dos grupos de trabajo, 4º «F» y, 4º «G» de E.S.O., I. E. S. de Málaga «Universidad Laboral», curso 06/07. 4º F evaluado con el modelo tradicional de evaluación, 4º G con el experimental. En los dos grupos se recogieron variables acti tudinales: las variables independientes se aplicaron al grupo experimental, y las dependientes al grupo control. Los resultados, se analizaron, para ver si la variable independiente, era la causante de la mejora en los resultados. Se ha empleado la observación directa, la recogida de datos, uti lizando instrumentos: cuadernos de registros de 4º de E.S.O., hojas personales de actitudes por ámbitos de actuación, diario de observación del alumn o, y grupo, y libro de texto para 4º de E.S.O.Conclusión: todo proceso de evaluación es complejo y en Educación Física más, por el volumen, la variedad, div ersidad y la procedencia de la información, por diseñar instrumentos de recogida de datos, por individualizar el proceso, por estar el alumnado en movim iento.Los resultados afirman que la evaluación es eficaz, cuanta más información se tenga. 2008 artículo científico 1579-1726 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732279013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3457 RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación application/pdf Federación Española de Docentes de Educación Física RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (España) Num.14 |
| title | Análisis de las Actitudes de la Educación Física en la E.S.O |
| topic | Salud Actitudes Conductas Evaluación Constructivista |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732279013 |