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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Federación Española de Docentes de Educación Física
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732288014 |
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Table of Contents:
- Análisis y valoración de la influencia que ejerce el perfil formativo de los entrenadores en jóvenes futbolistas Izaskun Azpillaga Arrechea Óscar González Rodríguez Susana Irazusta Adarraga José Antonio Arruza Gabilondo Salud fútbol comunicación tecnificación clima motivacional Formación de entrenadores El objetivo de esta investigación es el de analizar y valorar el perfil formativo de los entrenadore s de fútbol, basado en la Teoría de Metas de Nicholls (1984), en la Teoría de Autoeficacia de Bandura (1986) y en la Teoría de Autodeterminaci ón de Deci y Ryan (1985). Se seleccionaron tres entrenadores de las categorías inferiores de la Real Sociedad S.A.D. y 4 jugadores (de 15 a 19 años) de cada uno de sus equipos. La selección de estos jugadores se hizo en función del tiempo de participación en competición, para representar a los juga dores que disputan prácticamente todos los minutos de competición, a los que disputan alrededor del 75 % de los minutos y a los que menos minutos dispu tan (en torno al 50%). Al final de la temporada realizaron el cuestionario de Clima Formativo Percibido, que contempla cuatro variables (Clima Motiv acional, Confianza en los jugadores, Comunica- ción y Estilo Decisional). Los resultados obtenidos indican que existen diferencias significativas ( p d».05) en la percepción de los jugadores respecto al clima formativo de sus entrenadores. Concretamente, estas diferencias se encuentran en cuatro de las siete dimensiones que componen el clima formativo (Clima de Maestría Individual, Comunicación Afectiva, Estilo Decisional y Comunicación Rea ctiva). Estos resultados destacan la importan- cia que tienen los criterios y la forma de comunicarse del entrenador con los jugadores en relación a la calidad formativa de la experiencia deportiva y además, sugieren que, para analizarla en el contexto con una adecuada profundidad, es necesario abor darlo desde una perspectiva multidimensional. 2012 artículo científico 1579-1726 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732288014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3457 RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación application/pdf Federación Española de Docentes de Educación Física RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (España) Num.22