Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | G. Nathaly Aldana Prieto |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Nacional
2011
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345932037006 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conceptuales para Colombia
von: Melba Libia Cárdenas
Veröffentlicht: (2010)
von: Melba Libia Cárdenas
Veröffentlicht: (2010)
Las investigaciones de los docentes de inglés en un programa de formación permanente
von: Melba Libia Cárdenas Beltrán
Veröffentlicht: (2004)
von: Melba Libia Cárdenas Beltrán
Veröffentlicht: (2004)
Manejo de clase en un centro binacional: Desarrollo profesional
von: Alexandra Novozhenina
Veröffentlicht: (2018)
von: Alexandra Novozhenina
Veröffentlicht: (2018)
Las comunidades de aprendizaje: estrategia de desarrollo profesional de los docentes de inglés
von: Yesser Antonio Alcedo Salamanca
Veröffentlicht: (2014)
von: Yesser Antonio Alcedo Salamanca
Veröffentlicht: (2014)
Teoría del actor-red y contextos escolares
von: Antonia Candela
Veröffentlicht: (2020)
von: Antonia Candela
Veröffentlicht: (2020)
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS. Una experiencia en educacion superior
von: Marisabel Maldonado Pérez
Veröffentlicht: (2008)
von: Marisabel Maldonado Pérez
Veröffentlicht: (2008)
Estudio comparativo de la gravedad atribuida a las conductas disruptivas en el aula
von: Concepción Gotzens Busquets
Veröffentlicht: (2010)
von: Concepción Gotzens Busquets
Veröffentlicht: (2010)
Trayectorias de desarrollo profesional docente para un uso pedagógico de la argumentación a partir del uso de soportes curriculares digitales
von: Maribel Calderón Soto
Veröffentlicht: (2020)
von: Maribel Calderón Soto
Veröffentlicht: (2020)
LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
von: María Auxiliadora Chacón Corzo
Veröffentlicht: (2012)
von: María Auxiliadora Chacón Corzo
Veröffentlicht: (2012)
Mediación del tutor en el diseño de trabajo colaborativo en Red: resultados de aprendizaje, vínculos en la comunidad virtual y desarrollo de competencias transversales de trabajo en equipo
von: Nuria Hernández Sellés
Veröffentlicht: (2012)
von: Nuria Hernández Sellés
Veröffentlicht: (2012)
Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria
von: M.ª Teresa Llamazares Prieto
Veröffentlicht: (2015)
von: M.ª Teresa Llamazares Prieto
Veröffentlicht: (2015)
IDENTIFICACIÓN DE CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE INCLUIR LA ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE DE SOFTWARE PRIVATIVO EN EL AULA UNIVERSITARIA. ESTUDIO PILOTO.
von: Gloria Gómez-Diago
Veröffentlicht: (2013)
von: Gloria Gómez-Diago
Veröffentlicht: (2013)
Los proyectos de aula en la formación inicial de profesores de matemáticas
von: Ana Cecilia Medina Mariño
Veröffentlicht: (2009)
von: Ana Cecilia Medina Mariño
Veröffentlicht: (2009)
FACTORES ASOCIADOS AL SÍNDROME DE BURNOUT EN DOCENTES DE ENFERMERÍA, MEDELLÍN-COLOMBIA 2008
von: José Bareño Silva
Veröffentlicht: (2010)
von: José Bareño Silva
Veröffentlicht: (2010)
PROFESORADO DE PRIMARIA Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS: UN ESTUDIO DE CASO
von: María Luisa Sevillano García
Veröffentlicht: (2011)
von: María Luisa Sevillano García
Veröffentlicht: (2011)
De las prácticas sociales de referencia a las prácticas en el espacio escénico pedagógico: la construcción del rol docente
von: Carolina Merchán Price
Veröffentlicht: (2011)
von: Carolina Merchán Price
Veröffentlicht: (2011)
Formación docente y narrativas pedagógicas: una apuesta de trabajo en red desde la extensión universitaria
von: Daniel Hugo Suárez
Veröffentlicht: (2017)
von: Daniel Hugo Suárez
Veröffentlicht: (2017)
Actividades didácticas para estudiantes de ciclos formativos de educación infantil y alumnos de magisterio
von: Noelia Antúnez del Cerro
Veröffentlicht: (2011)
von: Noelia Antúnez del Cerro
Veröffentlicht: (2011)
Estrategias didácticas para potenciar el pensamiento matemático a partir de situaciones del entorno métrico
von: Alfonso Eduardo Chaucanés Jácome
Veröffentlicht: (2014)
von: Alfonso Eduardo Chaucanés Jácome
Veröffentlicht: (2014)
Participación del alumnado universitario en el aula. Una investigación sobre el temor a hablar en público en grandes grupos
von: Santos OREJUDO HERNÁNDEZ
Veröffentlicht: (2007)
von: Santos OREJUDO HERNÁNDEZ
Veröffentlicht: (2007)
Las clases de economía en la escuela secundaria durante la emergencia sanitaria por COVID-19
von: Jorge Damián Lo Cascio
Veröffentlicht: (2022)
von: Jorge Damián Lo Cascio
Veröffentlicht: (2022)
Grupos autodirigidos en el proceso selectivo para aspirantes a estudiante de Medicina
von: Renzo Eduardo Herrera-Mendoza
Veröffentlicht: (2016)
von: Renzo Eduardo Herrera-Mendoza
Veröffentlicht: (2016)
Los estudios de posgrado en contextos de evaluación. Aproximaciones comparadas entre Argentina, Brasil y Paraguay
von: Nora Zoila Lamfri
Veröffentlicht: (2018)
von: Nora Zoila Lamfri
Veröffentlicht: (2018)
Niveles de interacción que se propician en alumnos de educación primaria durante la enseñanza de la materia español
von: Yolanda Guevara
Veröffentlicht: (2005)
von: Yolanda Guevara
Veröffentlicht: (2005)
Principios orientadores de la convivencia en el aula: una estrategia de reflexión colectiva
von: Oscar Nail Kröyer
Veröffentlicht: (2013)
von: Oscar Nail Kröyer
Veröffentlicht: (2013)
El desempeño pedagógico de docentes en Nuevo León: hallazgos de un estudio basado en videos de lecciones de matemáticas y ciencias
von: Armando Loera Varela
Veröffentlicht: (2013)
von: Armando Loera Varela
Veröffentlicht: (2013)
Las competencias en TIC del profesorado y su relación con el uso de los recursos tecnológicos
von: Jesús M. Suárez Rodríguez
Veröffentlicht: (2010)
von: Jesús M. Suárez Rodríguez
Veröffentlicht: (2010)
Gestión del Tiempo en 12 Salas Chilenas de Kindergarten: Recreo, Colación y Algo de Instrucción
von: Katherine Strasser
Veröffentlicht: (2009)
von: Katherine Strasser
Veröffentlicht: (2009)
Características lingüísticas del discurso docente e interacción en el aula
von: Zully Camacaro de Suárez
Veröffentlicht: (2010)
von: Zully Camacaro de Suárez
Veröffentlicht: (2010)
Crear comunidades de aprendizaje a través del aprendizaje en línea para profesores de inglés
von: Vo Tu Phuong
Veröffentlicht: (2024)
von: Vo Tu Phuong
Veröffentlicht: (2024)
Emergencia de patrones de interacción al promover la argumentación en el aula de matemáticas
von: Horacio Solar Bezmalinovic
Veröffentlicht: (2022)
von: Horacio Solar Bezmalinovic
Veröffentlicht: (2022)
Saberes profesionales para la transformación del modelo educativo en Chile
von: Nolfa Ibáñez Salgado
Veröffentlicht: (2014)
von: Nolfa Ibáñez Salgado
Veröffentlicht: (2014)
Propuesta metodológica de un estudio de caso sobre la educación a distancia en tiempos de pandemia
von: Jonathan Elizondo-Mejías
Veröffentlicht: (2021)
von: Jonathan Elizondo-Mejías
Veröffentlicht: (2021)
La enseñanza del Inglés en Costa Rica y la destreza auditiva en el aula desde una perspectiva histórica
von: Patricia Córdoba Cubillo
Veröffentlicht: (2005)
von: Patricia Córdoba Cubillo
Veröffentlicht: (2005)
Beliefs of Pre-Service Teachers about English language Teaching: Reflection and Practice
von: Norma Constanza Durán Narváez
Veröffentlicht: (2017)
von: Norma Constanza Durán Narváez
Veröffentlicht: (2017)
PROFESIÓN Y TRABAJO: REFLEXIONES EN EL SECTOR SALUD.
von: Z. Rocha Magalhaes
Veröffentlicht: (2005)
von: Z. Rocha Magalhaes
Veröffentlicht: (2005)
La enseñanza en equipo como un modelo alternativo en la formación práctica de profesores de inglés: un estudio de caso en Chile
von: Malba Barahona
Veröffentlicht: (2019)
von: Malba Barahona
Veröffentlicht: (2019)
LA OBSERVACIÓN, DISCUSIÓN Y DEMOSTRACIÓN: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA
von: Yuraima Matos
Veröffentlicht: (2008)
von: Yuraima Matos
Veröffentlicht: (2008)
Evaluación de la experiencia de uso de textos literarios como herramienta de enseñanza en cursos de introducción a la epistemología y metodología de la investigación social
von: Marcos Baudean
Veröffentlicht: (2018)
von: Marcos Baudean
Veröffentlicht: (2018)
Validación de un instrumento para analizar el parámetro de mutualidad en el proceso de interacción entre iguales
von: Rosa María Pons Parra
Veröffentlicht: (2012)
von: Rosa María Pons Parra
Veröffentlicht: (2012)
Ähnliche Einträge
-
El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conceptuales para Colombia
von: Melba Libia Cárdenas
Veröffentlicht: (2010) -
Las investigaciones de los docentes de inglés en un programa de formación permanente
von: Melba Libia Cárdenas Beltrán
Veröffentlicht: (2004) -
Manejo de clase en un centro binacional: Desarrollo profesional
von: Alexandra Novozhenina
Veröffentlicht: (2018) -
Las comunidades de aprendizaje: estrategia de desarrollo profesional de los docentes de inglés
von: Yesser Antonio Alcedo Salamanca
Veröffentlicht: (2014) -
Teoría del actor-red y contextos escolares
von: Antonia Candela
Veröffentlicht: (2020)