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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345932037006 |
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Table of Contents:
- Red de docentes de inglés: ¿una posibilidad para la continuidad de grupos de estudio? G. Nathaly Aldana Prieto Melba Libia Cárdenas Educación trabajo en red Grupos de estudio enseñanza del inglés investigación en el aula desarrollo profesional docente En la actualidad se promueve la formación de redes de docentes para trabajar en agendas construidas de ma - nera colaborativa, continua, ̄exible, y conforme a sus necesidades. Reportamos una investigación cualitativa con cinco profesoras de inglés de colegios públicos de Bogotá participantes en un programa de formación permanente. Los profesores conformaron grupos de estudio para realizar un proyecto de investigación-acción. Al concluir dicho programa, las docentes iniciaron un trabajo en red, tendiente a continuar su desarrollo pro - fesional. La información recolectada a través de diarios, cuestionarios y entrevistas, permitió determinar los factores que se asocian a la continuidad de los grupos de estudio que surgieron en el programa de formación permanente, así como algunas implicaciones para el trabajo en red. 2011 artículo científico 0123-4870 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345932037006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3459 Revista Folios application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Folios (Colombia) Num.34