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Estudio cognitivo sobre el contenido de conceptos (científicos, concretos y abstractos) y la influencia del conocimiento

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Geral Eduardo Mateus Ferro
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica Nacional 2014
Materias:	Educación cognición Palabras clave cognición situada Contenido conceptual análisis de protocolos
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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