Regulación interpersonal en el trabajo colaborativo: efectos en la comprensión lectora y la autorregulación de estudiantes con diferentes estilos cognitivos

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Javier Moreno-Caro
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Pedagógica Nacional 2021
Subjects:	Educación estilo cognitivo regulación social conformación grupal comprensión lectora Aprendizaje colaborativo
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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