Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345972160002 https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/345972160002.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/movil |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Tipo de inferencias y comprensión de textos narrativos en básica primaria: Un análisis desde la teoría de sistemas dinámicos
par: Mario Fernando Gutiérrez-Romero
Publié: (2023)
par: Mario Fernando Gutiérrez-Romero
Publié: (2023)
La Comprensión de la Causalidad Narrativa Mediante el Análisis de una Tarea de Resumen. Un Estudio Comparativo entre Universitarios y Estudiantes de 4º de ESO
par: Tatiana García Vélez
Publié: (2010)
par: Tatiana García Vélez
Publié: (2010)
Leer para comprender El impacto de los textos narrativos en la educación primaria
par: Alexander Javier Leal Sulbarán
Publié: (2025)
par: Alexander Javier Leal Sulbarán
Publié: (2025)
Generación de inferencias repositivas y elaborativas en la comprensión de textos narrativos
par: Juan Pablo Barreyro
Publié: (2005)
par: Juan Pablo Barreyro
Publié: (2005)
Exploración de la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
par: Claudia Patricia Duque-Aristizábal
Publié: (2010)
par: Claudia Patricia Duque-Aristizábal
Publié: (2010)
Compreendendo textos narrativo e argumentativo: há diferenças?
par: Alina Galvão Spinillo
Publié: (2014)
par: Alina Galvão Spinillo
Publié: (2014)
Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión de textos narrativos
par: Elisa Larrañaga
Publié: (2015)
par: Elisa Larrañaga
Publié: (2015)
Comprensión inferencial de textos narrativos en primeros lectores: una revisión de la literatura
par: Claudia Patricia Duque Aristizábal
Publié: (2010)
par: Claudia Patricia Duque Aristizábal
Publié: (2010)
Comprensión oral y escrita: efectos de la estructura textual
par: Marina Ferroni
Publié: (2022)
par: Marina Ferroni
Publié: (2022)
Inferencias, modelos de situación y emociones en textos narrativos. El caso de los niños de edad preescolar
par: Fernando Marmolejo-Ramos
Publié: (2006)
par: Fernando Marmolejo-Ramos
Publié: (2006)
Estudiantes con déficit atencional enfrentando tareas de comprensión lectora y producción de textos: Un estudio comparativo en alumnado de 4° año de educación primaria en Chile
par: Fabián Andrés Inostroza-Inostroza
Publié: (2017)
par: Fabián Andrés Inostroza-Inostroza
Publié: (2017)
Mejoremos el discurso narrativo de nuestros alumnos
par: Luis Álvarez
Publié: (2008)
par: Luis Álvarez
Publié: (2008)
Intervención diferencial de las funciones ejecutivas en inferencias elaborativas y puente
par: María Richard’s
Publié: (2014)
par: María Richard’s
Publié: (2014)
GENERACIÓN DE INFERENCIAS EMOCIONALES DURANTE LA LECTURA DE TEXTOS NARRATIVOS
par: Juan Pablo Barreyro
Publié: (2008)
par: Juan Pablo Barreyro
Publié: (2008)
Las creencias epistemológicas y la competencia lectora: inferencias identificadas en la lectura de múltiples textos
par: Luis-Alfredo Mayoral-Gutiérrez
Publié: (2021)
par: Luis-Alfredo Mayoral-Gutiérrez
Publié: (2021)
En torno al sexismo y la enseñanza de textos argumentativos y narrativos
par: Milagros Gárate
Publié: (2008)
par: Milagros Gárate
Publié: (2008)
La enseñanza estratégica para abordar la composición de textos narrativos
par: Norka Pérez
Publié: (2019)
par: Norka Pérez
Publié: (2019)
Discurso narrativo en escolares de 1° básico con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
par: Carmen Julia Coloma
Publié: (2014)
par: Carmen Julia Coloma
Publié: (2014)
Metodologías en investigaciones sobre producción de textos narrativos con niños
par: Diana De Castro
Publié: (2017)
par: Diana De Castro
Publié: (2017)
Producción de inferencias explicativas en la comprensión de textos expositivos: el papel de la aptitud verbal, la memoria de trabajo y la atención selectiva
par: Juan Pablo Barreyro
Publié: (2023)
par: Juan Pablo Barreyro
Publié: (2023)
Dificultades estratégicas en la comprensión lectora de estudiantes de Ciencias Naturales
par: Claudia Alejandra Mazzitelli
Publié: (2013)
par: Claudia Alejandra Mazzitelli
Publié: (2013)
COMPRENSIÓN LECTORA Y RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
par: Alejandra Balbi
Publié: (2009)
par: Alejandra Balbi
Publié: (2009)
Efecto de la estrategia de comprensión de la lectura en un entorno virtual en estudiantes de educación superior
par: María Gregoria Benítez Lima
Publié: (2014)
par: María Gregoria Benítez Lima
Publié: (2014)
La interacción en el aula: una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
par: Claudia Patricia Duque Aristizábal
Publié: (2011)
par: Claudia Patricia Duque Aristizábal
Publié: (2011)
La evaluación de la escritura en el marco de un concurso: del texto narrativo al cuento literario
par: Carlos A. Castrillón
Publié: (2010)
par: Carlos A. Castrillón
Publié: (2010)
Incidencia de las explicaciones diferenciales del proceso de lectura en la interpretación de las dificultades en el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito
par: José Escoriza Nieto
Publié: (1998)
par: José Escoriza Nieto
Publié: (1998)
Reflexiones acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje de comprensión de textos en la escuela primaria
par: Maida Lucia González Fernández
Publié: (2012)
par: Maida Lucia González Fernández
Publié: (2012)
Procesos atencionales como predictores cognitivos de la comprensión lectora
par: Andres Mateo Burgos Ortiz
Publié: (2019)
par: Andres Mateo Burgos Ortiz
Publié: (2019)
Efectos de la complejidad y la presencia de subtítulos en textos expositivos sobre la comprensión lectora en estudiantes de pregrado
par: Geral Eduardo Mateus Ferro
Publié: (2019)
par: Geral Eduardo Mateus Ferro
Publié: (2019)
Maestría en Docencia de la Química
par: Andrea AYALA VILLALBA
Publié: (2010)
par: Andrea AYALA VILLALBA
Publié: (2010)
Enseñar y evaluar textos narrativos. Algo más que puro cuento
par: John Saúl Gil
Publié: (2010)
par: John Saúl Gil
Publié: (2010)
Procesos inferenciales en la comprensión del discurso escrito. Infuencia de la estructura del texto en los procesos de comprensión
par: Inmaculada Escudero
Publié: (2007)
par: Inmaculada Escudero
Publié: (2007)
LA DISTANCIA ENTRE LA ELIPSIS Y EL REFERENTE EN LA LECTURA DE TEXTOS EXPOSITIVOS ESCRITOS EN INGLÉS COMO L2
par: Mahly J. Martínez
Publié: (2007)
par: Mahly J. Martínez
Publié: (2007)
Procesos de Comprensión del Discurso y Adquisición de Segundas Lenguas: ¿Hasta qué Punto Estamos ante una Nueva Variedad de Relativismo Lingüístico?
par: José A. León
Publié: (2010)
par: José A. León
Publié: (2010)
Enseñanza de la estadística y lenguaje: un estudio en bachillerato
par: Israel García Alonso
Publié: (2009)
par: Israel García Alonso
Publié: (2009)
La supuesta no concordancia de los tiempos verbales en textos narrativos orales como estrategia discursiva
par: Salvatore Musto
Publié: (2017)
par: Salvatore Musto
Publié: (2017)
La comprensión de textos argumentativos en estudiantes de Licenciatura en la educación universitaria colombiana
par: Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez
Publié: (2018)
par: Maira Alejandra Pulgarín Rodríguez
Publié: (2018)
¿Qué ocurre en la mente del estudiante universitario cuando escribe? Estudio de caso con alumnado de Magisterio
par: José Luis Gallego Ortega
Publié: (2015)
par: José Luis Gallego Ortega
Publié: (2015)
Relación de la habilidad física percibida y el clima motivacional percibido en estudiantes de secundaria, colombianos
par: Jairo Alberto Flórez Villamizar
Publié: (2011)
par: Jairo Alberto Flórez Villamizar
Publié: (2011)
COMPRENSION DEL TEXTO NARRATIVO E INFERENCIAS
par: Carlos Molinari Marotto
Publié: (2007)
par: Carlos Molinari Marotto
Publié: (2007)