Descolonizar la educación inclusiva, producir otros hábitos mentales
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876471408550215680 |
|---|---|
| author | Aldo Ocampo-González |
| author_facet | Aldo Ocampo-González |
| contents | Descolonizar la educación inclusiva, producir otros hábitos mentales Aldo Ocampo-González Educación engañado régimen onto descolonización Educación inclusiva político esencialista Este artículo analiza cómo las configuraciones proporcionadas por la matriz moderno/colonial informan que los argumentos más difundidos como parte del espacio multiposicional denominado educación inclusiva y su aparato cognitivo, son consecuencia directa, pero encubierta, de un lenguaje, de una estructura y de una cultura propiedad del sistema mundial moderno. El objetivo de la investigación consiste en develar cómo el discurso sancionado a nivel mundial sobre educación inclusiva ha sido transferido sin ninguna clase de medición a la zona geopolítica definida como Sur Global. Este punto, nos informa acerca de un sistema de racionalidad elaborado por el Norte Global, reproduciendo los intereses de la zona del ser que impone una pseudo-racionalidad que opera sin referencias objetivas sobre su verdadero índice de singularidad. El método empleado es el de revisión documental crítica. El trabajo concluye identificando que, gran parte del conocimiento mainstream producido y significado bajo el sintagma 'educación inclusiva' corre de forma paralela con la racionalidad del colonialismo, esto quiere decir que posee una fuerte impronta teleológica, geopolítica y onto-política propia de la consciencia epistemológica colonial/imperial. 2023 artículo científico 0123-4870 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345975322016 https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/345975322016.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/movil 10.17227/folios.57-16793 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3459 Revista Folios application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Folios (Colombia) Num.57 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_345975322016 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| spellingShingle | Descolonizar la educación inclusiva, producir otros hábitos mentales Aldo Ocampo-González Educación engañado régimen onto descolonización Educación inclusiva político esencialista Descolonizar la educación inclusiva, producir otros hábitos mentales Aldo Ocampo-González Educación engañado régimen onto descolonización Educación inclusiva político esencialista Este artículo analiza cómo las configuraciones proporcionadas por la matriz moderno/colonial informan que los argumentos más difundidos como parte del espacio multiposicional denominado educación inclusiva y su aparato cognitivo, son consecuencia directa, pero encubierta, de un lenguaje, de una estructura y de una cultura propiedad del sistema mundial moderno. El objetivo de la investigación consiste en develar cómo el discurso sancionado a nivel mundial sobre educación inclusiva ha sido transferido sin ninguna clase de medición a la zona geopolítica definida como Sur Global. Este punto, nos informa acerca de un sistema de racionalidad elaborado por el Norte Global, reproduciendo los intereses de la zona del ser que impone una pseudo-racionalidad que opera sin referencias objetivas sobre su verdadero índice de singularidad. El método empleado es el de revisión documental crítica. El trabajo concluye identificando que, gran parte del conocimiento mainstream producido y significado bajo el sintagma 'educación inclusiva' corre de forma paralela con la racionalidad del colonialismo, esto quiere decir que posee una fuerte impronta teleológica, geopolítica y onto-política propia de la consciencia epistemológica colonial/imperial. 2023 artículo científico 0123-4870 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345975322016 https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/345975322016.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/movil 10.17227/folios.57-16793 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3459 Revista Folios application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Revista Folios (Colombia) Num.57 |
| title | Descolonizar la educación inclusiva, producir otros hábitos mentales |
| topic | Educación engañado régimen onto descolonización Educación inclusiva político esencialista |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345975322016 https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/345975322016.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345975322016/movil |