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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Central de Venezuela
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34702002 |
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| _version_ | 1866812391420854272 |
|---|---|
| author | Bárbara Bokus |
| author_facet | Bárbara Bokus |
| contents | Niños que cuentan cuentos a oyentes de menor y de mayor edad: Diferencias en la orientación del narrador Bárbara Bokus Lengua y Literatura texto narrativo estructura episódica conocimiento pragmático El conocimiento pragmático puede ser analizado a partir de quién habla con quién, sobre qué y con qué propósito. En este trabajo se pretendeexplorar los efectos de la relación hablante-oyente sobre la actividad narrativa.Varios niños de cinco años contaron un cuento basado en imágenes a oyentesmenores y mayores. Seguidamente, los narradores prepararon instrucciones para que otros niños puedan realizar una tarea similar y respondieron a preguntas acerca de cómo debía contarse un cuento a niños menores y mayores y por qué variaba la forma de narrar. Los resultados sugieren que los relatos se modifican según la edad de los oyentes. Las modificaciones tienen dosorientaciones:una, hacia la tarea del oyente, y la otra, hacia las necesidades atribuidas al oyente. La primera orientación se vio reflejada en las instrucciones sobre cómo contar cuentos a oyentes de más edad, y la segunda dominó las instrucciones sobre cómo narrar a oyentes de menor edad. Estas diferenciasindican que la intención comunicativa del narrador se ve afectada por larelación entre su propia edad y la del oyente 2003 artículo científico 0798-9709 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34702002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=347 Boletín de Lingüística application/pdf Universidad Central de Venezuela Boletín de Lingüística (República Bolivariana de Venezuela) Num.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34702002 |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad Central de Venezuela |
| spellingShingle | Niños que cuentan cuentos a oyentes de menor y de mayor edad: Diferencias en la orientación del narrador Bárbara Bokus Lengua y Literatura texto narrativo estructura episódica conocimiento pragmático Niños que cuentan cuentos a oyentes de menor y de mayor edad: Diferencias en la orientación del narrador Bárbara Bokus Lengua y Literatura texto narrativo estructura episódica conocimiento pragmático El conocimiento pragmático puede ser analizado a partir de quién habla con quién, sobre qué y con qué propósito. En este trabajo se pretendeexplorar los efectos de la relación hablante-oyente sobre la actividad narrativa.Varios niños de cinco años contaron un cuento basado en imágenes a oyentesmenores y mayores. Seguidamente, los narradores prepararon instrucciones para que otros niños puedan realizar una tarea similar y respondieron a preguntas acerca de cómo debía contarse un cuento a niños menores y mayores y por qué variaba la forma de narrar. Los resultados sugieren que los relatos se modifican según la edad de los oyentes. Las modificaciones tienen dosorientaciones:una, hacia la tarea del oyente, y la otra, hacia las necesidades atribuidas al oyente. La primera orientación se vio reflejada en las instrucciones sobre cómo contar cuentos a oyentes de más edad, y la segunda dominó las instrucciones sobre cómo narrar a oyentes de menor edad. Estas diferenciasindican que la intención comunicativa del narrador se ve afectada por larelación entre su propia edad y la del oyente 2003 artículo científico 0798-9709 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34702002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=347 Boletín de Lingüística application/pdf Universidad Central de Venezuela Boletín de Lingüística (República Bolivariana de Venezuela) Num.20 |
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| topic | Lengua y Literatura texto narrativo estructura episódica conocimiento pragmático |
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