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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=347532060006 |
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Tabla de Contenidos:
- RELACIONES ENTRE CINE, LITERATURA Y EDUCACIÓN Viviana Svensson Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Cine Teorías Educación Literatura Con este trabajo nos proponemos identificar las teorías que permitan la construcción del cine como objeto de conocimiento y ponerlas en relación con la literatura y la educación. Para eso tuvimos en cuenta, por un lado, los autores que revisan el disc urso teórico en torno al cine y las categorías teórico- literarias que se ponen en juego en esta relación (Aumont, Stam, Bordwell, Pérez Bowie), y por otro, aquellos que problematiza n las relaciones del cine con la literatura y la educación (Ambrós, Breu, Dussel, de la Torre, Jiménez Puli do Amar Rodríguez, Mara ñon, Peters, Zavala). Realizamos una investigación bibliográfica y metodo logía cualitativa, cuyos resultados reafirman el potencial educativo del cine planteados por lo s autores. Nos interesa reflexionar sobre la potencialidad multidisciplinar del ci ne vinculada con su carácter polifónico y plantear futuras líneas de investigación en el campo educativo argentino. 2013 artículo científico 1666-0579 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=347532060006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3475 Revista Pilquen - Sección Ciencias Sociales application/pdf Universidad Nacional del Comahue Revista Pilquen - Sección Ciencias Sociales (Argentina) Num.16 Vol.1