Emancipação, ruptura e inovação: o "focus group" como instrumento de investigação
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Lusófona
2005
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| _version_ | 1876480373764915200 |
|---|---|
| author | Carla Galego |
| author_facet | Carla Galego |
| contents | Emancipação, ruptura e inovação: o "focus group" como instrumento de investigação Carla Galego Alberto A. Gomes Educación Pretendemos, neste artigo, clarificar e reflectir sobre a génese e a natureza do focus group e sobre sua aplicabilidade no campo investigativo das ciências sociais e, em particular, da Sociologia. Assim optamos por uma descrição do focus group, ou seja, pelos aspectos históricos da sua concepção e da sua aplicabilidade inicial. A seguir, uma reflexão sobre a sua inserção no quadro das metodologias investigativas considerando as relações que se estabelecem entre investigador e investigados.Neste sentido, cabe identificar se essa alternativa pode ser considerada uma técnica ao serviço da investigação ou se, por outro lado, ultrapassa esse limite e pode ser classificada como um método de investigação. Finalmente, apresentamos uma reflexão acerca de sua operacionalização no quadro das ciências Sociais, tendo em vista a opção por uma abordagem qualitativa dos fenómenos sociais. 2005 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900510 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34900510 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Lusófona |
| spellingShingle | Emancipação, ruptura e inovação: o "focus group" como instrumento de investigação Carla Galego Educación Emancipação, ruptura e inovação: o "focus group" como instrumento de investigação Carla Galego Alberto A. Gomes Educación Pretendemos, neste artigo, clarificar e reflectir sobre a génese e a natureza do focus group e sobre sua aplicabilidade no campo investigativo das ciências sociais e, em particular, da Sociologia. Assim optamos por uma descrição do focus group, ou seja, pelos aspectos históricos da sua concepção e da sua aplicabilidade inicial. A seguir, uma reflexão sobre a sua inserção no quadro das metodologias investigativas considerando as relações que se estabelecem entre investigador e investigados.Neste sentido, cabe identificar se essa alternativa pode ser considerada uma técnica ao serviço da investigação ou se, por outro lado, ultrapassa esse limite e pode ser classificada como um método de investigação. Finalmente, apresentamos uma reflexão acerca de sua operacionalização no quadro das ciências Sociais, tendo em vista a opção por uma abordagem qualitativa dos fenómenos sociais. 2005 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900510 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.5 |
| title | Emancipação, ruptura e inovação: o "focus group" como instrumento de investigação |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900510 |