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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Lusófona
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900705 |
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Table of Contents:
- Ideias e Tendências Educativas no Cenário Escolar. Onde estamos, para onde vamos? Ernesto Candeias Martins Educación públicos cenário escolar função da escola novas aprendizagens tendências pedagógicas Este artigo pretende reflectir sobre as tendências educativas nocenário escolar actual. O autor interroga-se sobre a existênciadessas tendências e/ou movimentos pedagógicos e do seu significado,intentando responder à pergunta; para onde caminhaa educação/formação? Este questionamento leva-o a analisaras repercussões pedagógicas nos novos tempos e nos diversosespaços educativos. A emergência das tendências educativasintercepta-se com o novo sujeito histórico-pedagógico em trêsvectores: o primeiro vector constitui a conexão dos professoresdinâmicos e preocupados com as necessidades e problemáticasdas novas gerações, o que supõe a recuperação e o debatedialógico das velhas e novas ideias e das propostas educativas;o segundo vector refere-se aos discursos e à sensibilidadepelo educar, pelo ensino, pela formação ou pela aprendizagem,isto é, pelas mudanças, contributos e investigações; e o últimovector abrange a inovação e o desenvolvimento, a renovaçãodos movimentos pedagógicos, com expressões organizativasque geram debates à volta das alternativas democráticas doensino, da missão e função social da escola, da gestão curriculare dos conteúdos pedagógicos, modos de ensinar e aprendernos novos públicos e novas profissões, novos cenários deaprendizagem, novos saberes e culturas, etc. 2006 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900705 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.7