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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Lusófona
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900706 |
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Table of Contents:
- Uma Aproximação à Pedagogia- -Educação Social Andrés Soriano Díaz Educación pedagogia social educação social pedagogia crítica A Pedagogia Social e a Educação Social estão situadas num pontoonde confluem o educativo e o social, e as suas origens e desenvolvimentohistórico só podem compreender-se a partir destaperspectiva. Na sua configuração, as necessidades práticas sempreapontaram o caminho da reflexão teórica, o que marcou a identidadeda pedagogia social como disciplina científica e da educaçãosocial como espaço de intervenção prática. A educação social define-se, não só pelas funções que tradicionalmente têm constituídoa sua esfera de competência, como também por aquelas que, emresposta às necessidades derivadas da realidade cambiante, lhe sãocircunstancialmente atribuídas. Existe, igualmente, uma legitimação efundamentação da educação social em diversos textos legais, tantointernacionais como de carácter nacional, nos quais se recolhe afilosofia das políticas sociais de cada país. Assim sendo, não há umaforma unívoca de entender a educação social, mas sim diversasconcepções de acordo com espaços e momentos. Tudo isto fazcom que, ao longo do tempo, não se tenha produzido tanto umaevolução conceptual como diferentes formas de a interpretar. 2006 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900706 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.7