Cover Image

Progressão continuada: por que a revisão dos ciclos?

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Maria Lucia M. Carvalho Vasconcelos
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Universidade Lusófona 2008
Subjects:	Educación recuperação de ciclo Progressão continuada Avaliação da aprendizagem
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

A escola e os educadores em tempo de ciclos e progressão continuada: uma análise das experiências no estado de São Paulo
by: Márcia Aparecida Jacomini
Published: (2004)

Avaliação da aprendizagem em tempos de progressão continuada: o que mudou? Um estudo de teses e dissertações sobre o tema (2000-2010)
by: Márcia Aparecida Jacomini
Published: (2014)

Desseriação Escolar: Alternativa para o Sucesso?
by: Candido Alberto Gomes
Published: (2005)

Avaliação do desempenho acadêmico de alunos do ensino fundamental em Vitória, Espírito Santo
by: Tatiane Lebre Dias
Published: (2006)

Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil: uma revisão
by: Sandra Sousa Zákia
Published: (2004)

Os programas de recuperação paralela e a qualidade da educação em São Paulo
by: Josilda Maria Belther
Published: (2005)

Progressão harmônica e o triângulo de Leibniz
by: David Pinto Martins
Published: (2015)

Utilização de métodos qualitativos na avaliação do desenvolvimento profissional na educação continuada
by: Maryellen Mills
Published: (2007)

Judicializando a qualidade do ensino: da inconstitucionalidade do sistema educacional da progressão continuada
by: Rafael de Oliveira Costa
Published: (2019)

Do regime seriado para a organização em ciclos: mais do mesmo
by: Iara Tiggemann
Published: (2010)

Estado de humor na Artrite Reumatoide
by: Iasmin Sontag
Published: (2017)

Uma análise da progressão dos alunos cotistas sob a primeira ação afirmativa brasileira no ensino superior: o caso da Universidade do Estado do Rio de Janeiro
by: Alvaro Alberto Ferreira Mendes Junior
Published: (2014)

A avaliação por ciclos de aprendizagem no Ensino Básico em Moçambique: entre tensões e desafios
by: Stela Mithá Duarte
Published: (2018)

Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
by: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Published: (2015)

A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NO PROCESSO EDUCATIVO: O QUE PENSAM OS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
by: José Lauro MARTINS
Published: (2014)

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO UM ATO AMOROSO: o que o professor pratica?
by: Ana Lúcia Gomes Cavalcanti Neto
Published: (2009)

Coletivo de professores pesquisadores: notas sobre uma experiência de formação continuada com uso de ambiente virtual
by: Neusa Maria John Scheid
Published: (2011)

Plano de Ações Articuladas: avaliação da aprendizagem e sua interface com a avaliação externa
by: Lucia de Fátima Valente
Published: (2018)

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E EXCLUSÃO SOCIAL
by: Neuza Bertoni Pinto
Published: (2006)

A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções
by: Paulo Marinho
Published: (2014)

Avaliação da escrita escolar: a importância e o papel dos critérios1
by: Lívia Suassuna
Published: (2017)

Marcos interpretativos da história da avaliação e sua expressão no SENAC-São Paulo
by: Sonia Regina Giusti
Published: (2007)

A gestão de avaliações discentes e docentes em Instituições de Ensino Superior
by: Paulo Fernando Martins
Published: (2015)

Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações
by: Valéria Aparecida de Souza Siqueira
Published: (2021)

O COMPROMISSO FORMATIVO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM QUÍMICA
by: Elaine Cristina Galvão
Published: (2016)

Profissionalização continuada do docente da educação superior: desafios e possibilidades
by: Lea das Graças Camargo Anastasiou
Published: (2005)

Metadados descritivos em acervos digitais: um estudo de caso no Acervo de Línguas Indígenas do Museu Paraense Emílio Goeldi
by: Stela Andrade Vasconcelos
Published: (2024)

POSSIBILIDADES E LIMITES DO USO DO PORTFÓLIO NO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR
by: Maria Lourdes VIEIRA
Published: (2012)

A avaliação no Ensino de Ciências Naturais nos documentos oficiais e na literatura acadêmica: uma temática com muitas questões em aberto
by: Claudio Rejane da Silva Dantas
Published: (2017)

O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo
by: Paulo Rogério Miranda Correia
Published: (2019)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE PRELIMINAR DO PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
by: Luciane Torezan Viegas
Published: (2009)

Mapas conceituais e avaliação formativa: tecendo aproximações
by: Nadia Aparecida de de Souza
Published: (2010)

A avaliação no ensino de Física: práticas e concepções dos professores
by: Cleci Werner da Rosa
Published: (2012)

Avaliação da aprendizagem e ensino remoto: o que dizem os professores?
by: Fabiano Santos
Published: (2021)

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: aspectos históricos
by: Ana Maria de Lima Souza
Published: (2012)

Construção mediada e colaborativa de instrumentos de avaliação da aprendizagem na escola inclusiva
by: Alessandra de Fatima Giacomet Mello
Published: (2018)

Avaliação da aprendizagem no ensino de graduação em saúde: concepções, intencionalidades, reflexões
by: Leila Pacheco Ferreira Cavalcante
Published: (2015)

O que pensam professores sobre avaliação: o núcleo central das representações sociais acerca de avaliação entre docentes do Colégio Pedro II
by: Diego Mota
Published: (2020)

Investigando a aprendizagem de professores de física acerca do fenômeno da interferência quântica
by: Fernanda Ostermann
Published: (2008)

A Taxionomia revisada de Bloom aplicada à avaliação: um estudo de provas escritas de Matemática
by: André Luis Trevisan
Published: (2016)