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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Lusófona
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34918522010 |
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| _version_ | 1866812399577726976 |
|---|---|
| author | José B. Duarte |
| author_facet | José B. Duarte |
| contents | Manual escolar: companheiro do jovem na aquisição de competências e na curiosidade pelo saber José B. Duarte Educación Curiosidade epistémica situações problemáticas motivações para aprendizagem desenvolvimento de competências Parte-se de um confronto entre as orientações curriculares recentes sobre desenvolvimento de competências e a análise dessa problemática por diferentes autores. Conclui-se que o que está em causa para a actual escola e, por conseguinte, também para os manuais, é o desenvolvimento de atividades onde os alunos possam fazer mais do que limitar-se a receber informação sobre factos, isto é, que sejam chamados a agir e a construir o seu conhecimento, a um nível mais exigente, o da descoberta ou criatividade. Em suma, a mobilização dos conhecimentos prévios, o confronto desses conhecimentos com novas solicitações e a sua reconstrução surgem como resultado do desafio lançado por situações problemáticas. Evocam-se depois trabalhos de um projeto sobre análise de manuais em que se constata que, nos manuais analisados, apesar dos propósitos enunciados de uma abordagem por desenvolvimento de competências, as atividades propostas aos estudantes se limitam, em geral, a propor uma repetição da informação contida nas páginas anteriores, a formular relações entre dois fenómenos já descritos ou conceitos apresentados (nos casos menos simples) ou a sugerir experiências cujo resultado é facilmente induzido. Na parte final, o artigo exemplifica com atividades problemáticas desafiadoras da curiosidade. Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. 2010 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34918522010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34918522010 |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Lusófona |
| spellingShingle | Manual escolar: companheiro do jovem na aquisição de competências e na curiosidade pelo saber José B. Duarte Educación Curiosidade epistémica situações problemáticas motivações para aprendizagem desenvolvimento de competências Manual escolar: companheiro do jovem na aquisição de competências e na curiosidade pelo saber José B. Duarte Educación Curiosidade epistémica situações problemáticas motivações para aprendizagem desenvolvimento de competências Parte-se de um confronto entre as orientações curriculares recentes sobre desenvolvimento de competências e a análise dessa problemática por diferentes autores. Conclui-se que o que está em causa para a actual escola e, por conseguinte, também para os manuais, é o desenvolvimento de atividades onde os alunos possam fazer mais do que limitar-se a receber informação sobre factos, isto é, que sejam chamados a agir e a construir o seu conhecimento, a um nível mais exigente, o da descoberta ou criatividade. Em suma, a mobilização dos conhecimentos prévios, o confronto desses conhecimentos com novas solicitações e a sua reconstrução surgem como resultado do desafio lançado por situações problemáticas. Evocam-se depois trabalhos de um projeto sobre análise de manuais em que se constata que, nos manuais analisados, apesar dos propósitos enunciados de uma abordagem por desenvolvimento de competências, as atividades propostas aos estudantes se limitam, em geral, a propor uma repetição da informação contida nas páginas anteriores, a formular relações entre dois fenómenos já descritos ou conceitos apresentados (nos casos menos simples) ou a sugerir experiências cujo resultado é facilmente induzido. Na parte final, o artigo exemplifica com atividades problemáticas desafiadoras da curiosidade. Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. 2010 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34918522010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.16 |
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| topic | Educación Curiosidade epistémica situações problemáticas motivações para aprendizagem desenvolvimento de competências |
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