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| Format: | Artículo científico |
| Language: | |
| Published: |
Universidade Lusófona
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34918628004 |
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Table of Contents:
- Quais os contributos da Antropologia para a compreensão das situações de deficiência? Charles Gardou Educación alteridade Antropologia situação de deficiência Em que é que a Antropologia pode ajudar a pensar a questão da deficiência? Esta é a interrogação, voluntariamente depurada, que orienta aqui o nosso propósito. Perguntar-nos-emos em primeiro lugar em que é que o encontro com o outro, em situação de deficiência, pode contribuir para abrir os nossos olhos e conduzirnos a discernir para além da singularidade, por vezes extrema, os universos da humanidade. Tentaremos em seguida mostrar que todo o pensamento neste domínio é ao mesmo tempo um pensamento sobre a sociedade, porque a deficiência funciona como significante social, incarnando a nossa difícil relação com os outros. Estas questões, enroladas nas profundezas das sociedades humanas, obrigam a "pensar" no que define o homem, para além da multiplicidade dos contextos. Apostura antropológica convida a estabelecer o suporte, sem o qual todo o estudo comparativo, tendo em conta o social e o educativo das situações de deficiência, pode parecer desencarnado. 2006 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34918628004 http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.8