Linhas orientadoras da política linguística educativa da UE
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Lusófona
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876461312714735616 |
|---|---|
| author | Teresa Gonçalves |
| author_facet | Teresa Gonçalves |
| contents | Linhas orientadoras da política linguística educativa da UE Teresa Gonçalves Educación TIC ensino multilinguismo plurilinguismo aprendizagem de línguas Em vários documentos-chave (recomendações, planos de acção, quadros, pesquisas/ estudos, relatórios, directivas e comunicações), sobre política educativa (PE), política linguística (PL) e política linguística educativa (PLE) (tomadas de decisão em relação ao ensino das línguas num Estado, nos contextos formais de educação e nos contextos informais), principalmente os publicados a partir das Cimeiras de Lisboa (ou Estratégia de Lisboa, lançada em 2000) e Barcelona (2002), emanados da Comissão das Comunidades Europeias (CCE), do Comité Director da Educação do Conselho da Europa (CDECE), da Divisão das Políticas Linguísticas (DPL) e do Centro Europeu para as Línguas Vivas (CELV), a União Europeia (UE) tem vindo a veicular linhas orientadoras sobre o ensino/aprendizagem das línguas no mesmo espaço económico e sociopolítico. Neste artigo vamos passar em revisão alguns documentos oficiais da UE de referência que explicitam essas mesmas linhas orientadoras, procedendo à sua presentação. 2011 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34922201003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34922201003 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Lusófona |
| spellingShingle | Linhas orientadoras da política linguística educativa da UE Teresa Gonçalves Educación TIC ensino multilinguismo plurilinguismo aprendizagem de línguas Linhas orientadoras da política linguística educativa da UE Teresa Gonçalves Educación TIC ensino multilinguismo plurilinguismo aprendizagem de línguas Em vários documentos-chave (recomendações, planos de acção, quadros, pesquisas/ estudos, relatórios, directivas e comunicações), sobre política educativa (PE), política linguística (PL) e política linguística educativa (PLE) (tomadas de decisão em relação ao ensino das línguas num Estado, nos contextos formais de educação e nos contextos informais), principalmente os publicados a partir das Cimeiras de Lisboa (ou Estratégia de Lisboa, lançada em 2000) e Barcelona (2002), emanados da Comissão das Comunidades Europeias (CCE), do Comité Director da Educação do Conselho da Europa (CDECE), da Divisão das Políticas Linguísticas (DPL) e do Centro Europeu para as Línguas Vivas (CELV), a União Europeia (UE) tem vindo a veicular linhas orientadoras sobre o ensino/aprendizagem das línguas no mesmo espaço económico e sociopolítico. Neste artigo vamos passar em revisão alguns documentos oficiais da UE de referência que explicitam essas mesmas linhas orientadoras, procedendo à sua presentação. 2011 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34922201003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.18 |
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| topic | Educación TIC ensino multilinguismo plurilinguismo aprendizagem de línguas |
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