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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Lusófona
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34927867006 |
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| _version_ | 1866812395669684224 |
|---|---|
| author | Rosanna Barros |
| author_facet | Rosanna Barros |
| contents | O Movimento das Histórias de Vida e a Educação de Adultos de Matriz Crítica: ideias e conceitos em contexto Rosanna Barros Educación des Histórias de vida diagnóstico de necessida reconhecimento de adquiridos educação e formação de adultos Este texto situa-se no panorama internacional da educação de adultos no qual a importância do movimento das histórias de vida para o debate que a problemá- tica que opõe o diagnóstico de necessidades ao reconhecimento de adquiridos suscita é fundamental enquanto tentativa de superação da lógica dicotómica da racionalidade científica moderna, ou seja, como uma nova gnose que ao invés de separar e dividir pretende contribuir para criar, no trabalho educa- cional de matriz crítica, caminhos de inteligibilidade global sobre o mundo. Discutem-se aqui algumas vertentes da prática das histórias de vida em educa- ção e formação de adultos (EFA), usadas enquanto instrumento de investigação, de intervenção e de formação. Neste tipo de contexto de uso, as histórias de vida são entendidas como um processo em devir, inacabado, dialógico, que se inscreve no âmbito das relações interpessoais e que olhado a partir de um pris- ma crítico e humanista, implicam sempre distintos tipos de relações de poder, traduzidas na trajetória de vida pela filiação, pela ideologia, pela religião, e pela apropriação simbólica de toda uma linguagem social, que ao serem in- vestigadas e explicitadas criticamente podem dar origem a um processo com características de autopoiesis, que consideramos essencial em educação. 2013 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34927867006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34927867006 |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Lusófona |
| spellingShingle | O Movimento das Histórias de Vida e a Educação de Adultos de Matriz Crítica: ideias e conceitos em contexto Rosanna Barros Educación des Histórias de vida diagnóstico de necessida reconhecimento de adquiridos educação e formação de adultos O Movimento das Histórias de Vida e a Educação de Adultos de Matriz Crítica: ideias e conceitos em contexto Rosanna Barros Educación des Histórias de vida diagnóstico de necessida reconhecimento de adquiridos educação e formação de adultos Este texto situa-se no panorama internacional da educação de adultos no qual a importância do movimento das histórias de vida para o debate que a problemá- tica que opõe o diagnóstico de necessidades ao reconhecimento de adquiridos suscita é fundamental enquanto tentativa de superação da lógica dicotómica da racionalidade científica moderna, ou seja, como uma nova gnose que ao invés de separar e dividir pretende contribuir para criar, no trabalho educa- cional de matriz crítica, caminhos de inteligibilidade global sobre o mundo. Discutem-se aqui algumas vertentes da prática das histórias de vida em educa- ção e formação de adultos (EFA), usadas enquanto instrumento de investigação, de intervenção e de formação. Neste tipo de contexto de uso, as histórias de vida são entendidas como um processo em devir, inacabado, dialógico, que se inscreve no âmbito das relações interpessoais e que olhado a partir de um pris- ma crítico e humanista, implicam sempre distintos tipos de relações de poder, traduzidas na trajetória de vida pela filiação, pela ideologia, pela religião, e pela apropriação simbólica de toda uma linguagem social, que ao serem in- vestigadas e explicitadas criticamente podem dar origem a um processo com características de autopoiesis, que consideramos essencial em educação. 2013 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34927867006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.23 |
| title | O Movimento das Histórias de Vida e a Educação de Adultos de Matriz Crítica: ideias e conceitos em contexto |
| topic | Educación des Histórias de vida diagnóstico de necessida reconhecimento de adquiridos educação e formação de adultos |
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