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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Lusófona
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34927867009 |
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Sommario:
- A cultura linguística de alunos do 9.o ano: Reflexões em torno dos resultados de um inquérito por questionário aplicado no distrito de Aveiro Ana Raquel Simões Maria Helena Araújo e Sá Educación representações Educação em línguas cultura linguística Numa sociedade marcada pela diversidade linguística e cultural, preparar os alunos para serem sujeitos activos na construção da cidadania europeia passa por desenvolver a sua cultura linguística, conceito norteador de um projecto desenvolvido junto de alunos do 9.o ano. Apresentaremos neste artigo o inquérito por questionário aplicado a 1.926 alunos do 9o ano do distrito de Aveiro (25% do universo), seleccionados a par- tir de uma amostra probabilística estratificada de tipo proporcional, tendo-se obtido a resposta de 1.836, que tinha como objectivos: caracterizar o perfil e projectos linguísticos dos alunos e identificar as suas representações face às línguas e aos povos. Os resultados obtidos, através de uma análise com o programa SPSS, apontam para uma visão linguística muito limitada por parte dos alunos (nos seus pro- jectos curriculares e nas circunstâncias de contacto com as línguas), apesar de existir a consciência do papel e da importância da aprendizagem de línguas. As representações que têm das línguas e dos povos parecem condicionar os seus projectos linguísticos, já que equacionam contactar e/ou aprender as lín- guas que consideram mais próximas ou sobre as quais têm uma imagem mais positiva. 2013 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34927867009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.23