Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Lusófona
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34930940003 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- O ensino da Física nas escolas secundárias portuguesas no século XX Jorge Valadares Educación Ensino manuais de ensino aprendizagem significativa Neste trabalho mostra-se como o ensino da Física no século passado em Portugal teve duas fases, a primeira de estagnação, baseada num manual único, adoptado oficialmente para todas as escolas, cujas deficiências, algumas delas referidas neste estudo, eram transmitidas de manuais únicos para manuais únicos, década após década. O ensino expositivo e passivo de má qualidade conduzia a uma aprendizagem marcadamente literal, memorística e mecânica e os professores expunham esses erros e concepções erróneas aos alunos que as decoravam e repetiam. O fim do manual único e a democratização do ensino nos anos 70 deu origem a uma segunda fase do ensino da Física também analisada neste trabalho. 2013 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34930940003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.25