Focus group: Considerações teóricas e metodológicas
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Lusófona
2014
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| _version_ | 1876440610019213312 |
|---|---|
| author | Isabel Soares Silva |
| author_facet | Isabel Soares Silva |
| contents | Focus group: Considerações teóricas e metodológicas Isabel Soares Silva Ana Luísa Veloso José Bernardo Keating Educación Focus group Focus group metodologia metodologia métodos de investigação A utilização do focus group tem vindo a alargar o seu campo de aplicação a diferentes disciplinas e com diferentes finalidades, como é o caso, por exemplo, na investigação da educação para a saúde. O presente trabalho começa por descrever o que se entende por este instrumento metodológico bem como as suas principais aplicações, especialmente ao nível de projectos de investigação. De seguida são apresentadas as principais potencialidades e limitações do focus group face a outras técnicas de recolha de dados. Na segunda parte, são descritas as principais fases conducentes ao processo de implementação do focus group, designadamente, planeamento, preparação, condução, análise dos dados e divulgação dos resultados. Na descrição e apreciação de tais fases do ponto de vista metodológico, será dada particular ênfase aos aspectos relacionados com o grau de estruturação do projecto, o guião da entrevista, o papel do moderador, a composição e a dimensão dos grupos, o recrutamento dos participantes e às estratégias de divulgação dos resultados. Com base na experiência de aplicação desta metodologia pelas autoras e autor, o trabalho é concluído com uma apreciação das principais dificuldades e vantagens ao nível das diversas fases do processo de aplicação. 2014 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34931782012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34931782012 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Lusófona |
| spellingShingle | Focus group: Considerações teóricas e metodológicas Isabel Soares Silva Educación Focus group Focus group metodologia metodologia métodos de investigação Focus group: Considerações teóricas e metodológicas Isabel Soares Silva Ana Luísa Veloso José Bernardo Keating Educación Focus group Focus group metodologia metodologia métodos de investigação A utilização do focus group tem vindo a alargar o seu campo de aplicação a diferentes disciplinas e com diferentes finalidades, como é o caso, por exemplo, na investigação da educação para a saúde. O presente trabalho começa por descrever o que se entende por este instrumento metodológico bem como as suas principais aplicações, especialmente ao nível de projectos de investigação. De seguida são apresentadas as principais potencialidades e limitações do focus group face a outras técnicas de recolha de dados. Na segunda parte, são descritas as principais fases conducentes ao processo de implementação do focus group, designadamente, planeamento, preparação, condução, análise dos dados e divulgação dos resultados. Na descrição e apreciação de tais fases do ponto de vista metodológico, será dada particular ênfase aos aspectos relacionados com o grau de estruturação do projecto, o guião da entrevista, o papel do moderador, a composição e a dimensão dos grupos, o recrutamento dos participantes e às estratégias de divulgação dos resultados. Com base na experiência de aplicação desta metodologia pelas autoras e autor, o trabalho é concluído com uma apreciação das principais dificuldades e vantagens ao nível das diversas fases do processo de aplicação. 2014 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34931782012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.26 |
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| topic | Educación Focus group Focus group metodologia metodologia métodos de investigação |
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