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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidade Lusófona
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34937157012 |
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Tabla de Contenidos:
- Da deficiência mental à dificuldade intelectual e desenvolvimenta Maria Odete Emygdio da Silva Fernanda Silva Coelho Educación défice cognitivo Deficiência mental dificuldade intelectual e desenvolvimental Neste artigo apresenta-se a evolução conceptual de deficiência mental ou défice cognitivo até recentemente, quando o conceito de dificuldade intelectual e desenvolvimental (DID) começou a ser utilizado em substituição daqueles, num acertar de passo com as reflexões produzidas sobre esta problemática, que evidenciaram a conotação negativa e pejorativa do termo deficiência. Na escola, o conceito que agora se pretende generalizar implica também uma mudança de paradigma no atendimento a crianças e jovens que apresentam tais dificuldades, uma vez que aponta para que o mesmo deixe de ser feito com base no grau de deficiência atribuído para passar a basear-se nos apoios efetivamente necessários. 2014 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34937157012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.28