Poder e liderança nas escolas: um estudo sociológico em contextos desfavorecidos
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Lusófona
2015
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| _version_ | 1876444423825391616 |
|---|---|
| author | Inês Baptista |
| author_facet | Inês Baptista |
| contents | Poder e liderança nas escolas: um estudo sociológico em contextos desfavorecidos Inês Baptista Pedro Abrantes Educación TEIP direção liderança Organização participação Parte-se de uma perspectiva sociológica sobre o poder nas organizações es-colares, baseada nas teorias consagradas de Max Weber e Crozier & Friedberg. Esta perspectiva é confrontada com estudos recentes sobre a liderança nas escolas e, posteriormente, é utilizada na análise dos processos de liderança em dois agrupamentos de escolas, localizados em contextos desfavorecidos, em regiões distintas de Portugal. Os “estudos de caso” envolveram a realiza-ção de entrevistas a professores com diversos cargos nos dois agrupamentos, um questionário aos docentes e outros aos encarregados de educação, bem como observação participante. A análise destaca a tensão entre lógicas legais e tradicionais de poder, a fragilidade do conselho geral e das lideranças inter-médias, assim como hiatos de liderança pedagógica, apontando pistas para a sua superação. 2015 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34941152004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.30 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Lusófona |
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| topic | Educación TEIP direção liderança Organização participação |
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