Sustentabilidade da investigação educacional: contributos da literatura sobre o conceito, fatores e ações
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Lusófona
2016
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| _version_ | 1876438212152393728 |
|---|---|
| author | Cecília Guerra |
| author_facet | Cecília Guerra |
| contents | Sustentabilidade da investigação educacional: contributos da literatura sobre o conceito, fatores e ações Cecília Guerra Nilza Costa Educación avaliação do im pacte da investigação investigação educacional Sustentabilidade da investigação O estudo da sustentabilidade da investigação tem surgido nas políticas de investigação e na literatura como um elemento primordial para a promoção da qualidade dos projetos contribuindo, não só, para a melhoria do processo investigativo, como também, para a continuidade dos resultados obtidos após o ƥnal do período de ƥnanciamento. Todavia, a realização de estudos acerca da sustentabilidade da investigação continua a ser limitado. Acresce que as agências de ƥnanciamento da investigação têm vindo a solicitar, em concursos recentes e altamente competitivos, evidências do impacte e da sustentabili - dade dos projetos, de forma a demonstrar que os recursos ƥnanceiros foram (e serão) bem gastos. Determinar formas de promover a sustentabilidade da investigação, nomeadamente no domínio educacional, bem como entender o seu processo, é tão importante quanto a promoção da inovação aquando o de - senvolvimento da investigação. Neste artigo faz-se uma revisão de literatura sobre a sustentabilidade da investigação, apresentando-se o conceito, os fato - res e ações para a sua concretização. Pretende-se contribuir para a qualidade da investigação educacional, na sua dimensão da sustentabilidade, mostrando a importância da integração de fatores-chave no desenvolvimento de projetos, inƦuenciando as políticas educacionais, as agências de ƥnanciamento e os ato - res nela envolvidos (investigadores, professores, estudantes, ...). 2016 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34949759002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34949759002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Lusófona |
| spellingShingle | Sustentabilidade da investigação educacional: contributos da literatura sobre o conceito, fatores e ações Cecília Guerra Educación avaliação do im pacte da investigação investigação educacional Sustentabilidade da investigação Sustentabilidade da investigação educacional: contributos da literatura sobre o conceito, fatores e ações Cecília Guerra Nilza Costa Educación avaliação do im pacte da investigação investigação educacional Sustentabilidade da investigação O estudo da sustentabilidade da investigação tem surgido nas políticas de investigação e na literatura como um elemento primordial para a promoção da qualidade dos projetos contribuindo, não só, para a melhoria do processo investigativo, como também, para a continuidade dos resultados obtidos após o ƥnal do período de ƥnanciamento. Todavia, a realização de estudos acerca da sustentabilidade da investigação continua a ser limitado. Acresce que as agências de ƥnanciamento da investigação têm vindo a solicitar, em concursos recentes e altamente competitivos, evidências do impacte e da sustentabili - dade dos projetos, de forma a demonstrar que os recursos ƥnanceiros foram (e serão) bem gastos. Determinar formas de promover a sustentabilidade da investigação, nomeadamente no domínio educacional, bem como entender o seu processo, é tão importante quanto a promoção da inovação aquando o de - senvolvimento da investigação. Neste artigo faz-se uma revisão de literatura sobre a sustentabilidade da investigação, apresentando-se o conceito, os fato - res e ações para a sua concretização. Pretende-se contribuir para a qualidade da investigação educacional, na sua dimensão da sustentabilidade, mostrando a importância da integração de fatores-chave no desenvolvimento de projetos, inƦuenciando as políticas educacionais, as agências de ƥnanciamento e os ato - res nela envolvidos (investigadores, professores, estudantes, ...). 2016 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34949759002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.34 |
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