Copertina

Argumentative Skills in Academic Literacy

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Constanza Padilla Sabaté de Zerdán
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Universitat de València 2010
Soggetti:	Educación lectura escritura argumentación Palabras clave géneros académicos
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Práctica pedagógica y lengua escrita: una búsqueda de sentido
di: Fabio Jurado Valencia
Pubblicazione: (2013)

Prevención de las disgrafías escolares: necesidad de la escuela actual para la atención a la diversidad: una mirada desde Cuba
di: María del Carmen Santos Fabelo
Pubblicazione: (2006)

Leer y escribir en la universidad: una experiencia desde una concepción no instrumental
di: Andrea Torres Perdigón
Pubblicazione: (2017)

Enseñanza y evaluación de la escritura en la universidad: análisis de prácticas declaradas de docentes franceses y colombianos
di: Dyanne Escorcia
Pubblicazione: (2014)

Integración lectura y escritura en la composición de textos académicos. Consideraciones desde la teoría y la práctica
di: Francis Delhi Barboza Peña
Pubblicazione: (2010)

La competencia escritural en estudiantes de quinto grado como resultado de un programa de acompañamiento pedagógico relacionado con la estética del lenguaje: la poesía
di: Dagoberto Puello Viloria
Pubblicazione: (2014)

LO DESCRIPTIVO EN INFORMES ESCRITOS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
di: Marcela Oyanedel F.
Pubblicazione: (2005)

Prototipo de texto académico como producto de la actividad metalingüística del docente de la UPEL
di: Francisca Fumero
Pubblicazione: (2008)

Conocimiento previo y resumen de un texto argumentativo
di: María Nélida Pérez López
Pubblicazione: (2013)

Lectura literaria: aportes para una didáctica de la literatura
di: María Elena Hauy
Pubblicazione: (2014)

Cuaderno, archivo, libro
di: Alejandro Zambra
Pubblicazione: (2013)

Sobre el (acabamiento del) estudio en la universidad
di: Jorge Larrosa
Pubblicazione: (2016)

Relación entre la lecto-escritura, el desempeño académico y la deserción estudiantil
di: Olga Lucía Uribe-Enciso
Pubblicazione: (2014)

Relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento: un estudio en Educación Primaria
di: Isabel Pascual-Gómez
Pubblicazione: (2017)

Lectura académica y profesional en una carrera técnica universitaria
di: Rosmar Guerrero Trejo
Pubblicazione: (2020)

Comunicación familiar y desempeño académico en estudiantes universitarios
di: Ramiro Guzmán Arteaga
Pubblicazione: (2014)

La transposición didáctica como estatuto epistemológico fundante de los saberes académicos del profesor
di: Gerardo Andrés Perafán Echeverri
Pubblicazione: (2013)

Decolonizando el currículo. Una experiencia con cursos de lectura y escritura académicas
di: David L. García León
Pubblicazione: (2019)

El uso de herramientas TIC para la enseñanza de la escritura argumentativa
di: María Teresa Mateo-Girona
Pubblicazione: (2021)

Estrategias de lectura y producción de textos académicos. Leer para evaluar un texto científico
di: Mercedes Zanotto
Pubblicazione: (2011)

Concepciones de los docentes en formación y sus implicaciones en el desempeño en las prácticas pedagógicas
di: Ana María Sánchez Castaño
Pubblicazione: (2015)

Escritura colaborativa de textos en quinto grado: Razonamiento y argumentación causal sobre un fenómeno físico
di: Mario Fernando Gutiérrez R.
Pubblicazione: (2017)

El ensayo: algunos elementos para la reflexión
di: Noel Angulo Marcial
Pubblicazione: (2013)

Correlación entre la práctica docente y rendimiento académico en un grupo de estudiantes de medicina
di: V M Gómez López
Pubblicazione: (2011)

Elementos lingüísticos que obstaculizan la correcta construcción textual crítica
di: Janeth Lasso -Avendaño
Pubblicazione: (2020)

Las consultas externas hospitalarias como escenarios docentes alternativos para la enseñanza en la asignatura de Cirugía General
di: Manuel Hidalgo Herrera
Pubblicazione: (2014)

¿Escritura disciplinar? Una experiencia a partir de la lectura crítica y la habilidad argumentativa en la universidad
di: Andrea Torres Perdigón
Pubblicazione: (2018)

La construcción de la intertextualidad en el género proyecto de grado: retos para la enseñanza de la escritura académica en la universidad
di: BIBIANA YANETH ROMERO CHALA
Pubblicazione: (2020)

¿Cómo mujeres inmigrantes enfrentan la violencia en la relación de pareja?
di: Roberta de Alencar-Rodrigues
Pubblicazione: (2014)

Una autopercepción de la multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de una universidad pública en Colombia
di: Hugo Areiza
Pubblicazione: (2014)

Análisis del tratamiento informativo sobre la ‘toma de Bangkok (2010)’ en los diarios El País y El Mundo
di: Javier Sierra Sánchez
Pubblicazione: (2013)

La pertinencia de una historia de la construcción emocional del cuerpo femenino en México entre 1850-1910. Abordaje desde el construccionismo social
di: Oliva López Sánchez
Pubblicazione: (2013)

El proyecto de trabajo de grado: una experiencia discursiva universitaria
di: Pablo Arnáez Muga
Pubblicazione: (2014)

Prácticas de escritura académica en la universidad: ¿reproducir o transformar?
di: María Stella Serrano de Moreno
Pubblicazione: (2012)

EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ECONÓMICA, «YO Y LA ECONOMÍA», EN ESCOLARES CHILENOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
di: Marianela Del Carmen Denegri Coria
Pubblicazione: (2014)

Educación, equidad y creencias distributivas: Evidencias del caso chileno
di: JUAN CARLOS CASTILLO
Pubblicazione: (2013)

El perfil profesional y académico de los presidentes municipales del Estado de México, 2009-2012
di: Rafael Cedillo Delgado
Pubblicazione: (2014)

Creencias docentes acerca de la argumentación escrita en innovaciones curriculares en la educación secundaria chilena
di: María Lidia Torres Contreras
Pubblicazione: (2025)

Análisis de los errores en la lectura y en el lenguaje escrito en niños de Educación Primaria
di: Natalia Londoño-Muñoz
Pubblicazione: (2016)

Acciones para la construcción de una política de lectura y escritura universitaria
di: Blanca Yaneth González Pinzón
Pubblicazione: (2015)