Recursos tecnológicos y actividades no presenciales para un mejor aprendizaje de la Estadística Actuarial
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universitat de València
2010
|
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| _version_ | 1876461806729297920 |
|---|---|
| author | Antonio Fernández Morales |
| author_facet | Antonio Fernández Morales |
| contents | Recursos tecnológicos y actividades no presenciales para un mejor aprendizaje de la Estadística Actuarial Antonio Fernández Morales Educación applet iPhone competencias Aprendizaje autónomo simulador interactivo En este artículo se describe el diseño y los resultados obtenidos con una estrategia didáctica innovadora para el aprendizaje de la Estadística Actuarial en la licenciatura de Ciencias Actuariales y Financieras de la Universidad de Málaga. Mediante un uso intensivo de actividades no presenciales y elementos tecnológicos que favorecen el aprendizaje en movilidad se pretende potenciar el aprendizaje autónomo, colaborativo y contextualizado. Para ello se han diseñado, entre otras, actividades de identificación y asimilación de competencias, un laboratorio virtual de supervivencia basado en un simulador gráfico interactivo y un microportal para dispositivos iPhone y iPod touch de Apple. 2010 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532301007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_349532301007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universitat de València |
| spellingShingle | Recursos tecnológicos y actividades no presenciales para un mejor aprendizaje de la Estadística Actuarial Antonio Fernández Morales Educación applet iPhone competencias Aprendizaje autónomo simulador interactivo Recursos tecnológicos y actividades no presenciales para un mejor aprendizaje de la Estadística Actuarial Antonio Fernández Morales Educación applet iPhone competencias Aprendizaje autónomo simulador interactivo En este artículo se describe el diseño y los resultados obtenidos con una estrategia didáctica innovadora para el aprendizaje de la Estadística Actuarial en la licenciatura de Ciencias Actuariales y Financieras de la Universidad de Málaga. Mediante un uso intensivo de actividades no presenciales y elementos tecnológicos que favorecen el aprendizaje en movilidad se pretende potenciar el aprendizaje autónomo, colaborativo y contextualizado. Para ello se han diseñado, entre otras, actividades de identificación y asimilación de competencias, un laboratorio virtual de supervivencia basado en un simulador gráfico interactivo y un microportal para dispositivos iPhone y iPod touch de Apple. 2010 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532301007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.5 |
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| topic | Educación applet iPhone competencias Aprendizaje autónomo simulador interactivo |
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