Image de couverture de livre

Using an online tool for distance tutorial sessions: a hands-on experience

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Miguel Arevalillo-Herráez
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universitat de València 2010
Sujets:	Educación tutorías Elluminate enseñanza virtual enseñanza a distancia
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

El proceso de enseñanza-aprendizaje a través de herramientas de comunicación síncrona: El caso de Elluminate Live
par: Sonia Mª Santoveña Casal
Publié: (2012)

Percepciones acerca de la utilidad de la herramienta Elluminate Live!® en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la UNED
par: Viviana Berrocal Carvajal
Publié: (2012)

Nuevos ambientes de aprendizaje en postgrado: integrando conocimientos, estrategias y herramientas tecnológicas
par: Alejandra Fernández
Publié: (2006)

Covid-19 y virtualidad, aprendizaje para los docentes de inglés en México
par: Roberto Ochoa Gutiérrez
Publié: (2022)

La educación a distancia en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Reflexiones didácticas
par: Sylvia Lima Montenegro
Publié: (2017)

La acción tutorial en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior
par: Antonio Moreno Ortiz
Publié: (2005)

MOVILIDAD VIRTUAL EN LA UNED. EL PROGRAMA UNED CAMPUS NET (2011-2013)
par: Teresa Aguado Odina
Publié: (2015)

ENSINO SUPERIOR, TUTORIA ONLINE E PROFISSÃO DOCENTE
par: Luis Roberto de Camargo Ribeiro
Publié: (2009)

LA FUNCIÓN Y LA ACCIÓN DEL TUTOR EN FORUM DE DISCUSIÓN: LA PALABRA AL TUTOR
par: Rute Bicalho
Publié: (2011)

EL USO DEL BLENDED E-LEARNING COMO METODOLOGÍA INNOVADORA EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS: ANALISIS DE UN CASO CENTRADO EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA (ESPAÑA)
par: Inmaculada Aznar Díaz
Publié: (2005)

Educación virtual e Industrias culturales. Un nuevo paradigma
par: Susana Copertari
Publié: (2007)

La realidad virtual como herramienta para la educación básica y profesional
par: Regivaldo Sousa Ferreira
Publié: (2021)

Teoria e prática tutorial em educação a distância
par: Onilza Borges Martins
Publié: (2003)

Buenas prácticas de transferencia de conocimiento y tutoría académica en educación presencial con proyección a la educación virtual
par: Nohora Adriana Rodríguez Forero
Publié: (2023)

O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PELO PROFESSOR TUTOR
par: Nadiane Feldkercher.
Publié: (2012)

PROFESSOR OU TUTOR: UMA LINHA TÊNUE NA DOCÊNCIA EM EAD
par: Michelle Brust Hackmayer
Publié: (2014)

El rol del profesor en la transición de la enseñanza presencial al aprendizaje «on line»
par: Carlos Castaño Garrido
Publié: (2003)

EL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL SISTEMA TUTORAL DEL PLAN ÚNICO DE ESPECIALIZACIÓN EN ENFERMERÍA
par: Ma. Teresa Pérez Rodríguez
Publié: (2005)

LAS TUTORÍAS EN LAS PROPUESTAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
par: Ana María Ehuletche
Publié: (2007)

Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje: Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles
par: Francisco Mora-Vicarioli
Publié: (2016)

Educación transpersonal y tutoría académica: valores en la educación integral a distancia
par: Alix Aguirre Andrade
Publié: (2008)

Las tutorías electrónicas en el horizonte de la formación virtual: un ejemplo desde la Filología Inglesa
par: Martín Pérez Lorido
Publié: (2008)

O conversar como estratégia de formação contínua na tutoria da educação profissional a distância
par: Fernando Augusto Treptow Brod
Publié: (2016)

Orientación con narrativas digitales para formar maestros en educación superior a distancia y virtual
par: Sandra Acevedo-Zapata
Publié: (2021)

Modelo Mixto de Trayectoria Escolar para tutores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación
par: Fausto Medina Esparza
Publié: (2023)

Desafíos que afrontan los tutores del sistema Polivirtual
par: José de Jesús Peinado Camacho
Publié: (2021)

Gamificación y aprendizaje ubicuo en la educación superior: aplicando estilos de aprendizaje
par: Edith Olivo García
Publié: (2023)

¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?
par: Juan Carlos Aguado Franco
Publié: (2017)

Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica
par: Juan Carlos Aguado Franco
Publié: (2017)

La inclusión educativa en la educación a distancia mediante plataformas gestoras
par: Raúl López Fernández
Publié: (2017)

Experiencias y alternativas académicas de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos durante la COVID-19
par: María Aurelia San Juan Bosch
Publié: (2020)

Tutoría y proyecto formativo del alumnado universitario: la importancia de comenzar bien
par: Pedro Ricardo Álvarez-Pérez
Publié: (2022)

Patrones temporales de participación en MOOC. Estudio de un MOOC de lenguas
par: Juan José del Peral Pérez
Publié: (2019)

El diseño instruccional en la educación a distancia. Un acercamiento a los Modelos
par: Azucena del Carmen Martínez Rodríguez
Publié: (2009)

CONFLICTOS VIRTUALES, PROBLEMAS REALES. Caracterización de situaciones conflictivas en espacios formativos online
par: GUSTAVO DANIEL CONSTANTINO
Publié: (2010)

Cambio de modalidad presencial a virtual durante el confinamiento por Covid-19: percepciones del alumnado universitario
par: María de la O Casero Béjar
Publié: (2022)

A prática dos tutores em um programa de formação pedagógica a distância: avanços e desafios
par: Maria de Fátima S. O. Barbosa
Publié: (2006)

A atividade de tutoria no ensino on-line: estudo de caso do ensino mediatizado recorrente nos Açores, Portugal
par: Sérgio André Ferreira
Publié: (2010)

La enseñanza remota de emergencia durante la pandemia por la covid-19: experiencias en universitarios mexicanos
par: Alejandrina Bautista Jacobo
Publié: (2023)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
par: Ileana Arias Corrales
Publié: (2021)