La Estadística Descriptiva y las TIC

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Auteur principal: Elena Bárcena Martín
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universitat de València 2011
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author Elena Bárcena Martín
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contents La Estadística Descriptiva y las TIC Elena Bárcena Martín Luis J. Imedio Olmedo Beatriz Lacomba Arias E. Macarena Parrado Gallardo Educación TIC TIC TIC wiki wiki En este artículo se describe una innovación de la metodología tradicional de la asignatura Estadística Descriptiva incorporando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Tras la revisión de la planificación de la asignatura, la experiencia ha permitido, por una parte, establecer una colaboración entre varios profesores de la asignatura que imparten docencia en distintas titulaciones y, por otra, la implicación del alumno como parte activa de la construcción del conocimiento. La plataforma Moodle de la Universidad de Málaga ha facilitado la transmisión de una forma más dinámica de los conocimientos básicos de la Estadística, pudiendo dedicar más tiempo a las interpretaciones económicas y sociales de los ejercicios. 2011 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532302004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.6
format Artículo científico
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institution Redalyc
language es
publishDate 2011
publisher Universitat de València
spellingShingle La Estadística Descriptiva y las TIC
Elena Bárcena Martín
Educación
TIC
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La Estadística Descriptiva y las TIC Elena Bárcena Martín Luis J. Imedio Olmedo Beatriz Lacomba Arias E. Macarena Parrado Gallardo Educación TIC TIC TIC wiki wiki En este artículo se describe una innovación de la metodología tradicional de la asignatura Estadística Descriptiva incorporando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Tras la revisión de la planificación de la asignatura, la experiencia ha permitido, por una parte, establecer una colaboración entre varios profesores de la asignatura que imparten docencia en distintas titulaciones y, por otra, la implicación del alumno como parte activa de la construcción del conocimiento. La plataforma Moodle de la Universidad de Málaga ha facilitado la transmisión de una forma más dinámica de los conocimientos básicos de la Estadística, pudiendo dedicar más tiempo a las interpretaciones económicas y sociales de los ejercicios. 2011 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532302004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.6
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