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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat de València
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532302011 |
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| _version_ | 1866574808018321408 |
|---|---|
| author | Encarnación La Spina |
| author_facet | Encarnación La Spina |
| contents | Un ejemplo de dinámica de role playing en una asignatura de libre configuración en Derecho Encarnación La Spina Educación Derecho docencia estudiantes role playing aprendizaje activo Las exigencias del actual mundo laboral y profesional requieren una mayor creación de espacios de formación universitaria para la solución de problemas reales. El role playing, como técnica didáctica diseñada para asignaturas de libre configuración cursadas por estudiantes de diferente perfil formativo, facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos complejos del Derecho. Este artículo trata de describir y evaluar la experiencia docente en una dinámica basada en la simulación para la asignatura “Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer: la singularidad del Mediterráneo”. 2011 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532302011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_349532302011 |
| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universitat de València |
| spellingShingle | Un ejemplo de dinámica de role playing en una asignatura de libre configuración en Derecho Encarnación La Spina Educación Derecho docencia estudiantes role playing aprendizaje activo Un ejemplo de dinámica de role playing en una asignatura de libre configuración en Derecho Encarnación La Spina Educación Derecho docencia estudiantes role playing aprendizaje activo Las exigencias del actual mundo laboral y profesional requieren una mayor creación de espacios de formación universitaria para la solución de problemas reales. El role playing, como técnica didáctica diseñada para asignaturas de libre configuración cursadas por estudiantes de diferente perfil formativo, facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos complejos del Derecho. Este artículo trata de describir y evaluar la experiencia docente en una dinámica basada en la simulación para la asignatura “Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer: la singularidad del Mediterráneo”. 2011 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532302011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.6 |
| title | Un ejemplo de dinámica de role playing en una asignatura de libre configuración en Derecho |
| topic | Educación Derecho docencia estudiantes role playing aprendizaje activo |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532302011 |