Innovación y equipos docentes. Aportaciones desde el proyecto Estructura Social i Imaginació Sociològica

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Fátima Perelló Tomás
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universitat de València 2011
Soggetti:	Educación Equipo docente cooperación docente innovación educativa
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

¿Cómo puede el portafolios del alumnado ayudar a mejorar las prácticas docentes?
di: Goretti Orbea-Aizpitarte
Pubblicazione: (2019)

Plataformización educativa con IA Generativa: Impactos en la autonomía docente
di: Igor Radtke-Bederode
Pubblicazione: (2025)

Innovaciones educativas. Reflexiones sobre los contextos en su implementación
di: Justa Ezpeleta Moyano
Pubblicazione: (2004)

¿CÓMO PODEMOS INTERVENIR PARA FORTALECER EL CLIMA EDUCATIVO EN TIEMPOS DE INNOVACIÓN?
di: Sandra Becerra Peña
Pubblicazione: (2006)

INCORPORACIÓN DE COMPUTADORES EN ESCUELAS RURALES: ESTUDIOS DESCRIPTIVO DE CUATRO CASOS DEL SUR DE CHILE
di: Marcelo Arancibia Herrera
Pubblicazione: (2006)

TRABAJAR POR AMBIENTES EN EDUCACIÓN INFANTIL COMO ESTRATEGIA DE INOVACIÓN
di: Catalina Ribas Mas.
Pubblicazione: (2011)

Cambio e innovación educativa en la teoría y la práctica de la formación inicial docente
di: Carolina López-Larios
Pubblicazione: (2022)

Formación docente en competencias ciudadanas globales: una revisión sistemática de literatura
di: Rosa Elvia Díaz Méndez
Pubblicazione: (2023)

Diplomado en Formación y Actualización Docente para un Nuevo Modelo Educativo Una cara de la moneda
di: María Dolores Sánchez Soler
Pubblicazione: (2006)

Innovar desde la telesecundaria a través de la conformación de comunidades profesionales de aprendizaje
di: Geovanni Luna Cortés
Pubblicazione: (2018)

El Lugar de los Materiales Curriculares en la Renovación de las Prácticas de Enseñanza de la Geografía
di: Viviana Zenobi
Pubblicazione: (2013)

Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras
di: Diego Ernesto Leal-Fonseca
Pubblicazione: (2020)

INTERSECCIÓN ESCUELA-UNIVERSIDAD: UN ESPACIO HÍBRIDO DE COLABORACIÓN PARA FORTALECER LA FORMACIÓN INICIAL Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
di: Solange Andrea Tenorio Eitel
Pubblicazione: (2020)

Desafíos de la difusión interestatal de políticas educativas en la Federación Brasileña
di: Gilda Cardoso de Araujo
Pubblicazione: (2025)

La escritura académica en la formación en línea de docentes de una escuela pública mexicana
di: Sergio Reyes-Angona
Pubblicazione: (2015)

El olvido de la investigación-acción en el asesoramiento docente y la innovación educativa
di: Jaume Martínez Bonafé
Pubblicazione: (2008)

LA COLABORACIÓN DOCENTE COMO FACTOR DE APRENDIZAJE Y PROMOTOR DE MEJORA. UN ESTUDIO DE CASOS
di: Gabriela J. Krichesky
Pubblicazione: (2018)

Incorporación de las TIC en la Formación Inicial Docente. El caso chileno
di: Jaime Rodríguez Méndez
Pubblicazione: (2006)

Innovación educativa con TIC para el pensamiento crítico en los estudiantes
di: Patricia Yolanda Calsin Ramos
Pubblicazione: (2022)

De formación docente hacia subjetivación del maestro. Un giro epistémico necesario en el siglo XXI
di: Yamith-José Fandiño-Parra
Pubblicazione: (2022)

Exigencias políticas y económicas en el ámbito educativo. Una revisión general
di: Ma. Guadalupe Valdés Dávila
Pubblicazione: (2008)

El liderazgo transformacional y su relación con las competencias socioemocionales y morales en futuros docentes
di: Mercedes Álamo
Pubblicazione: (2023)

Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España
di: Tania Riveiro-Rodríguez
Pubblicazione: (2020)

FORMACIÓN DOCENTE EN TIC CON EL CENTRO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CIER-SUR
di: Gustavo Martínez Villalobos
Pubblicazione: (2016)

Percepciones de docentes universitarios en el uso de plataformas tecnológicas gamificadas. Experiencias en un taller de formación
di: Sonia Esther González-Moreno
Pubblicazione: (2019)

EFICACIA COLECTIVA, AUTOEFICACIA Y PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA EN EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA EN LÍNEA
di: Basilio Giovanetti Álvarez
Pubblicazione: (2024)

Investigación Formativa: Fomentando la Ciencia y la Comunidad en el Cauca a través de Métodos Innovadores
di: Mera Paz, Julián Andrés, et al.
Pubblicazione: (2025)

La formación del compromiso ético en investigación educativa: resultados de una experiencia de innovación docente en educación superior
di: Laura Corbella Molin
Pubblicazione: (2021)

Wikis e innovación docente
di: Guzmán Mancho Barés
Pubblicazione: (2010)

Profesión docente, equidad y exclusión social Desafíos y respuestas
di: Robert F. Arnove
Pubblicazione: (2007)

El coordinador TIC en la escuela: Análisis de su papel en procesos de innovación
di: Víctor Hernández Rivero
Pubblicazione: (2011)

Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesorado: estructura dimensional
di: Gonzalo Almerich Cerveró
Pubblicazione: (2011)

Desempoderamiento docente: una mirada desde la experiencia de profesoras en etapa de jubilación
di: Olivier Brito
Pubblicazione: (2021)

Diseño de escalas de actitudes para la formación del profesorado en tecnologías
di: Francisco Javier Hinojo Lucena
Pubblicazione: (2002)

Mapeo sistemático de la literatura sobre la eficacia colectiva docente
di: Fátima Salas-Rodríguez
Pubblicazione: (2020)

Evaluación de la calidad docente en una facultad de empresa: filosofía, instrumentos y resultados
di: María García-Feijoo
Pubblicazione: (2015)

VALORACIÓN DIDÁCTICA DE CURSOS UNIVERSITARIOS EN RED DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA E INVESTIGADORA
di: Eloy López Meneses
Pubblicazione: (2011)

El CIEI: estrategia académico- administrativa que articula las gestiones curriculares y de docencia en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Occidente
di: CARLOS FERNANDO VEGA BARONA
Pubblicazione: (2013)

REDES DE PYMES: UNA VISIÓN DESDE LAS TEORÍAS DE CLUB Y DE EQUIPO
di: María Verónica Alderete
Pubblicazione: (2015)

Reflexión en las Interacciones Educativas: análisis de prácticas de indagación científica desde el modelo ALACT
di: Jaime Solís-Pinilla
Pubblicazione: (2025)