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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat de València
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532307003 |
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Sommario:
- Enriqueciendo la realidad: realidad aumentada con estudiantes de Educación Social Linda Castañeda Quintero Isabel Gutiérrez Porlán María del Mar Román García Educación Universidad realidad aumentada aprendizaje autónomo aprendizaje basado en tareas En este artículo presentamos una experiencia de innovación educativa llevada a cabo con estudiantes de 1º de Grado en Educación Social en el marco de la asignatura TIC en Educación Social. Presentamos a continuación una descripción detallada de la tarea llevada a cabo, además de los principales resultados observados. Entendemos que dichos resultados inciden en la necesidad de profundizar en la importancia del aprendizaje autónomo, basado en un trabajo de aprendizaje por tareas, que entienda a los estudiantes como personas capaces de emprender tareas complejas que les lleven al desarrollo de procesos cognitivos superiores en el marco de su educación profesional. 2014 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349532307003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.12