Los Problemas Socio-Ambientales en Geografía: una Lectura Iberoamericana
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidade Lusófona
2018
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| _version_ | 1876485417527672832 |
|---|---|
| author | Xosé M. Souto |
| author_facet | Xosé M. Souto |
| contents | Los Problemas Socio-Ambientales en Geografía: una Lectura Iberoamericana Xosé M. Souto Sérgio Claudino Fabián Araya Palacios Educación red proyecto ciudadanía Educación geográfica problemas socioambientales Instituida como disciplina escolar en el siglo XIX, con el objetivo de promover la identificación de los jóvenes ciudadanos con la patria, la finalidad de la Geografía es más describir un país armonioso que no denunciar los problemas sociales y ambientales. Esta tradición perdura hasta nuestros días, como lo demuestran los programas oficiales de Chile, España y Portugal. Los problemas socioambientales son desvalorizados y reducidos a una información estadística e icónica, que no reconoce los deseos de los ciudadanos. Este discurso está reforzado por la actuación de los organismos internacionales, más interesados en el desempeño de los alumnos en algunas áreas, que se consideran con impacto directo en la economía y en el mercado de trabajo, que en la formación ciudadana. Mientras, en el espacio iberoamericano, se han generado algunas redes sociales educativas que buscan una educación geográfica comprometida socialmente. 2018 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34955242006 https://www.redalyc.org/journal/349/34955242006/ https://www.redalyc.org/journal/349/34955242006/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34955242006/34955242006.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34955242006/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle39.04 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.39 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Lusófona |
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