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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universitat de València
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349557959007 https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/349557959007.epub https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/movil https://doi.org/10.7203/attic.21.13299 |
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Table of Contents:
- Introspección reflexiva del estudiante sobre su experiencia en másteres internacionales Martina G. Gallarza Teresa Fayos Gardó María Fontana Vinat Belén Derqui Zaragozá Educación Educación Superior dimensiones de valor introspección reflexiva diferencias interculturales El estudiante universitario juega hoy un papel activo no solo como cliente, sino como co-creador de valor. Con una técnica de investigación cualitativa como la autorreflexión personal, se puede lograr su participación y co-creación mediante una introspección subjetiva. Este trabajo explora el valor percibido de la experiencia universitaria a través de 30 introspecciones reflexivas de estudiantes de Másteres internacionales con el apoyo de un CAQDAS. Los resultados, explicados en relación con los beneficios y costes, y con las dimensiones de valor percibido de la experiencia (funcional, emocional y social), muestran la utilidad de la introspección para la comprensión de la experiencia universitaria intercultural y multidimensional. 2018 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349557959007 https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/349557959007.epub https://www.redalyc.org/journal/3495/349557959007/movil https://doi.org/10.7203/attic.21.13299 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.21