Syllabus Design for Pre-Service English Language Teachers in Spain
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Gloria Luque Agulló |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | en |
| Veröffentlicht: |
Universitat de València
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Primary Language Teacher Education in Italy: Refining Syllabus Design by Listening to Learners' Voices
von: Franca Poppi
Veröffentlicht: (2009)
von: Franca Poppi
Veröffentlicht: (2009)
Suggested Syllabus for World Englishes and Culture Elective Course at ELT Departments
von: Kürşat Cesur
Veröffentlicht: (2020)
von: Kürşat Cesur
Veröffentlicht: (2020)
The Role of English Pre-Service Teachers' Beliefs About Teaching in Teacher Education Programs
von: Judith Castellanos Jaimes
Veröffentlicht: (2013)
von: Judith Castellanos Jaimes
Veröffentlicht: (2013)
The Teaching of English in Public Primary Schools in Mexico: More Heat than Light?
von: José Luis Ramírez-Romero
Veröffentlicht: (2016)
von: José Luis Ramírez-Romero
Veröffentlicht: (2016)
Pre-service Teachers' Experiences in Constructing and Redefining their Conceptions of Language Teaching
von: Diego Fernando Macías-Villegas
Veröffentlicht: (2023)
von: Diego Fernando Macías-Villegas
Veröffentlicht: (2023)
English Language Teachers’ Perceptions on Knowing and Applying Contemporary Language Teaching Techniques
von: Esen Sucuoğlu
Veröffentlicht: (2017)
von: Esen Sucuoğlu
Veröffentlicht: (2017)
Syllabus universitario actuante en ciencias pedagógicas potencialidades y limitaciones en la Universidad de Guyaquil1
von: Roosevelt Barros Morales
Veröffentlicht: (2018)
von: Roosevelt Barros Morales
Veröffentlicht: (2018)
R2D2: An effective model to incorporate ICTs in the EFL classroom?
von: Cinthya Olivares Garita
Veröffentlicht: (2020)
von: Cinthya Olivares Garita
Veröffentlicht: (2020)
Integrating Classroom-Based Negotiation Into a Syllabus
von: Prior, Jemma
Veröffentlicht: (2024)
von: Prior, Jemma
Veröffentlicht: (2024)
Public School Students’ Performance in an EFL Cooperative Work Environment
von: John Jairo Viáfara González
Veröffentlicht: (2007)
von: John Jairo Viáfara González
Veröffentlicht: (2007)
Corpus Literacy Training for In-Service English Language Teachers
von: Ahmet Basal
Veröffentlicht: (2024)
von: Ahmet Basal
Veröffentlicht: (2024)
What Should Students Pay for University Course Readings? An Empirical, Economic, and Legal Analysis
von: Willinsky, John, et al.
Veröffentlicht: (2021)
von: Willinsky, John, et al.
Veröffentlicht: (2021)
Pre-Service English Teachers’ Voices About the Teaching Practicum
von: Jairo Enrique Castañeda-Trujillo
Veröffentlicht: (2018)
von: Jairo Enrique Castañeda-Trujillo
Veröffentlicht: (2018)
Teacher Perception about Excessive Amounts of Extracurricular Activities that Interfere with Regular Classes
von: Cinthia Jazmín Vindas Carmona
Veröffentlicht: (2020)
von: Cinthia Jazmín Vindas Carmona
Veröffentlicht: (2020)
Chapter «Il lavoro si può imparare, e anche piuttosto bene. Era ora di impararne uno!». Schegge di didattica del prof. Meneghello
von: Caputo, Francesca
Veröffentlicht: (2025)
von: Caputo, Francesca
Veröffentlicht: (2025)
Needs Analysis to Design an English Blended Learning Program: Teachers’ and Administrators’ Voices
von: Luis Hernando Tamayo Cano
Veröffentlicht: (2023)
von: Luis Hernando Tamayo Cano
Veröffentlicht: (2023)
Avaliar projeto metodológico: isto é possível?
von: Marisa Aparecida Pereira Santos
Veröffentlicht: (2011)
von: Marisa Aparecida Pereira Santos
Veröffentlicht: (2011)
Multimodal Texts in Chilean English Teaching Education: Experiences From Educators and Pre-Service Teachers
von: Miguel Farías
Veröffentlicht: (2019)
von: Miguel Farías
Veröffentlicht: (2019)
Policies for English Language Teacher Education in Brazil Today: Preliminary Remarks
von: Telma Gimenez
Veröffentlicht: (2016)
von: Telma Gimenez
Veröffentlicht: (2016)
Teaching Practicums During the Pandemic in an Initial English Teacher Education Program: The Preservice Teachers’ Perspective
von: Verónica Ormeño
Veröffentlicht: (2023)
von: Verónica Ormeño
Veröffentlicht: (2023)
English Language Teachers’ Professional Development and Identities
von: Alberto Mora
Veröffentlicht: (2014)
von: Alberto Mora
Veröffentlicht: (2014)
Teachers in a Public School Engage in a Study Group to Reach General Agreements about a Common Approach to Teaching English
von: Gloria Álvarez Aguirre
Veröffentlicht: (2005)
von: Gloria Álvarez Aguirre
Veröffentlicht: (2005)
Reading Logs and Literature Teaching Models in English Language Teacher Education
von: Ornella Ochoa Delarriva
Veröffentlicht: (2015)
von: Ornella Ochoa Delarriva
Veröffentlicht: (2015)
Teaching English to Young Learners in Mexico: Teachers’ Perceptions About Their Teaching Contexts*
von: Tania Millán Librado
Veröffentlicht: (2020)
von: Tania Millán Librado
Veröffentlicht: (2020)
Designing and Implementing Content-Based Courses in English with a Non-Language Faculty at a Public Colombian University
von: Fabio Alberto Arismendi Gómez
Veröffentlicht: (2008)
von: Fabio Alberto Arismendi Gómez
Veröffentlicht: (2008)
Preparing Teachers of English Language Learners: Empirical Evidence and Policy Implications
von: Francesca López
Veröffentlicht: (2013)
von: Francesca López
Veröffentlicht: (2013)
Teachers' Attitudes towards Reflective Teaching: Evidences in a Professional Development Program (PDP)
von: Sonia Jerez Rodríguez
Veröffentlicht: (2008)
von: Sonia Jerez Rodríguez
Veröffentlicht: (2008)
https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni4/libri/979-12-5742-022-2/
von: Serragiotto, Graziano, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Serragiotto, Graziano, et al.
Veröffentlicht: (2026)
EFL Teachers’ Perspectives on the Role of English in Two Mexican Private Universities
von: Colette Despagne
Veröffentlicht: (2019)
von: Colette Despagne
Veröffentlicht: (2019)
A Critical Approach to the Teaching of English: Pedagogical and Identity Engagement
von: Rosane Rocha Pessoa
Veröffentlicht: (2014)
von: Rosane Rocha Pessoa
Veröffentlicht: (2014)
The Impact of a Professional Development Program on English Language Teachers’ Classroom Performance
von: Frank Giraldo
Veröffentlicht: (2014)
von: Frank Giraldo
Veröffentlicht: (2014)
Mapping English Language Teacher-Researchers’ Collaboration and Networking Practices Throughout Their Professional Paths
von: Eva Estefania Trujeque-Moreno
Veröffentlicht: (2023)
von: Eva Estefania Trujeque-Moreno
Veröffentlicht: (2023)
English Language Teaching in Rural Areas: A New Challenge for English Language Teachers in Colombia
von: BERTHA RAMOS HOLGUÍN
Veröffentlicht: (2016)
von: BERTHA RAMOS HOLGUÍN
Veröffentlicht: (2016)
Language considerations in teaching English Content Based courses in the Colombian context
von: Ezana Eyassu Habte Gabr
Veröffentlicht: (2004)
von: Ezana Eyassu Habte Gabr
Veröffentlicht: (2004)
Language Pedagogy and Teacher Identity: A Decolonial Lens to English Language Teaching From a Teacher Educator’s Experience
von: Diego Ubaque-Casallas
Veröffentlicht: (2021)
von: Diego Ubaque-Casallas
Veröffentlicht: (2021)
Contextualizing an EFL teacher’s beliefs about grammar teaching
von: Gloria Gil
Veröffentlicht: (2007)
von: Gloria Gil
Veröffentlicht: (2007)
Engaging English as a Foreign Language Students in Critical Literacy Practices: The Case of a Teacher at a Private University
von: María Catalina Gómez Jiménez
Veröffentlicht: (2019)
von: María Catalina Gómez Jiménez
Veröffentlicht: (2019)
Unveiling Pre-Service Teachers’ Attitudes Toward Teaching: The Role of Pedagogical Practicums
von: Yimer Andrés Morales Cortés
Veröffentlicht: (2016)
von: Yimer Andrés Morales Cortés
Veröffentlicht: (2016)
Triggering Factors that Reinforce or Change EFL Preservice Teachers’ Beliefs during the Practicum
von: Abel Andrés Periñán-Morales
Veröffentlicht: (2022)
von: Abel Andrés Periñán-Morales
Veröffentlicht: (2022)
Reflective Teaching: An Approach to Enrich the English Teaching Professional Practice
von: Marian Lissett Olaya Mesa
Veröffentlicht: (2018)
von: Marian Lissett Olaya Mesa
Veröffentlicht: (2018)
Ähnliche Einträge
-
Primary Language Teacher Education in Italy: Refining Syllabus Design by Listening to Learners' Voices
von: Franca Poppi
Veröffentlicht: (2009) -
Suggested Syllabus for World Englishes and Culture Elective Course at ELT Departments
von: Kürşat Cesur
Veröffentlicht: (2020) -
The Role of English Pre-Service Teachers' Beliefs About Teaching in Teacher Education Programs
von: Judith Castellanos Jaimes
Veröffentlicht: (2013) -
The Teaching of English in Public Primary Schools in Mexico: More Heat than Light?
von: José Luis Ramírez-Romero
Veröffentlicht: (2016) -
Pre-service Teachers' Experiences in Constructing and Redefining their Conceptions of Language Teaching
von: Diego Fernando Macías-Villegas
Veröffentlicht: (2023)