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Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Manuel Francisco Romero Oliva
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universitat de València 2017
Sujets:	Educación TIC ABP oralidad currículo integrado investigación educativa
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
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author	Manuel Francisco Romero Oliva
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contents	Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso Manuel Francisco Romero Oliva Hugo Heredia Ponce Ángel Ordóñez Cruz Educación TIC ABP oralidad currículo integrado investigación educativa Este estudio recoge las evidencias obtenidas de un estudio de caso realizado en un curso de 5º de Educación Primaria donde se analizaron las aportaciones de las TIC en el desarrollo de la competencia comunicativa oral del alumnado desde una metodología integradora como es el ABP. El diseño de diversas estrategias para la recogida y análisis de datos -rúbricas, entrevistas no estructuradas o listas de observación- puso de manifiesto que las TIC contribuyeron a mejoras significativas de su propio desempeño -al “saber”, al “saber hacer” y al “saber ser”-, especialmente en las dimensiones comunicativa y digital. 2017 artículo científico 1989-3477 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349558082006 https://www.redalyc.org/journal/3495/349558082006/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349558082006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3495/349558082006/349558082006.epub https://www.redalyc.org/journal/3495/349558082006/movil https://doi.org/10.7203/attic.19.10891 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3495 @tic. revista d'innovació educativa application/pdf Universitat de València @tic. revista d'innovació educativa (España) Num.19
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