A Atividade de Acompanhamento da Ação Educativa da Inspeção: Propósito Controlador ou Emancipatório?
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Lusófona
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876472572701310976 |
|---|---|
| author | Maria João De Carvalho |
| author_facet | Maria João De Carvalho |
| contents | A Atividade de Acompanhamento da Ação Educativa da Inspeção: Propósito Controlador ou Emancipatório? Maria João De Carvalho Luciana Joana Educación controlo emancipação Inspeção escolar acompanhamento da ação educativa Este trabalho de pesquisa incide sobre a ação da inspeção da educação ao nível dos Programas de Acompanhamento, em particular sobre a atividade de Acompanhamento da Ação Educativa (AAE), que é apresentada pela Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC) como um instrumento que visa o aperfeiçoamento da qualidade do serviço prestado pelas escolas. A dicotomia que se estabelece entre controlo e emancipação, quando em causa está a atuação da inspeção junto das escolas, foi decisiva para definirmos como objetivo conhecer as representações de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico e dos inspetores a respeito dos fundamentos e metodologias da inspeção no desenvolvimento da atividade AAE. A opção metodológica, de natureza qualitativa, recaiu sobre um estudo de caso, utilizado o questionário e a entrevista semiestruturada como instrumentos de recolha de dados. A totalidade dos 21 participantes na investigação divide-se por professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, com cargos e sem cargos (19), e inspetores (4). Os resultados da investigação evidenciam o grau de concordância e discordância em relação ao papel da inspeção, mais concretamente em relação à importância e eficiência do AAE. A tensão entre controlo e emancipação emerge nas representações dos sujeitos que acaba por evidenciar uma diferenciada apreensão da mais-valia do AAE. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34959264004 https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/34959264004.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.43 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34959264004 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Lusófona |
| spellingShingle | A Atividade de Acompanhamento da Ação Educativa da Inspeção: Propósito Controlador ou Emancipatório? Maria João De Carvalho Educación controlo emancipação Inspeção escolar acompanhamento da ação educativa A Atividade de Acompanhamento da Ação Educativa da Inspeção: Propósito Controlador ou Emancipatório? Maria João De Carvalho Luciana Joana Educación controlo emancipação Inspeção escolar acompanhamento da ação educativa Este trabalho de pesquisa incide sobre a ação da inspeção da educação ao nível dos Programas de Acompanhamento, em particular sobre a atividade de Acompanhamento da Ação Educativa (AAE), que é apresentada pela Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC) como um instrumento que visa o aperfeiçoamento da qualidade do serviço prestado pelas escolas. A dicotomia que se estabelece entre controlo e emancipação, quando em causa está a atuação da inspeção junto das escolas, foi decisiva para definirmos como objetivo conhecer as representações de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico e dos inspetores a respeito dos fundamentos e metodologias da inspeção no desenvolvimento da atividade AAE. A opção metodológica, de natureza qualitativa, recaiu sobre um estudo de caso, utilizado o questionário e a entrevista semiestruturada como instrumentos de recolha de dados. A totalidade dos 21 participantes na investigação divide-se por professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, com cargos e sem cargos (19), e inspetores (4). Os resultados da investigação evidenciam o grau de concordância e discordância em relação ao papel da inspeção, mais concretamente em relação à importância e eficiência do AAE. A tensão entre controlo e emancipação emerge nas representações dos sujeitos que acaba por evidenciar uma diferenciada apreensão da mais-valia do AAE. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34959264004 https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/34959264004.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.43 |
| title | A Atividade de Acompanhamento da Ação Educativa da Inspeção: Propósito Controlador ou Emancipatório? |
| topic | Educación controlo emancipação Inspeção escolar acompanhamento da ação educativa |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34959264004 https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/34959264004.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34959264004/movil |