Sérgio Niza e a “autoformação cooperada”: reflexões em torno do modelo pedagógico do MEM
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Lusófona
2019
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| _version_ | 1876439241929523200 |
|---|---|
| author | Joaquim Pintassilgo |
| author_facet | Joaquim Pintassilgo |
| contents | Sérgio Niza e a “autoformação cooperada”: reflexões em torno do modelo pedagógico do MEM Joaquim Pintassilgo Alda Namora de Andrade Educación tradição inovação Pedagogia Freinet autoformação cooperada construtivismo sociocultural O presente artigo foi elaborado no quadro de um projeto de pesquisa que tem por finalidade o estudo de experiências de inovação pedagógica desenvolvidas em Portugal em particular na segunda metade do século XX. O Movimento da Escola Moderna (MEM), que se desenvolveu, a partir dos anos 60, sob inspiração da pedagogia Freinet, foi um dos grandes protagonistas desse esforço de renovação pedagógica sendo a sua influência visível em várias das experiências escolares que viram a luz do dia a partir desse momento. Para além da inspiração original, o MEM aprofundou a sua fundamentação teórica incorporando as teses de um certo construtivismo sociocultural, o que nos conduz igualmente à reflexão sobre a relação entre “tradição” e a “inovação”. Sérgio Niza é, incontestavelmente, a figura de referência do MEM e um dos educadores mais importantes do campo pedagógico português contemporâneo, acabando a sua trajetória pessoal por coincidir com o próprio percurso do Movimento. Este texto tem por finalidade promover uma reflexão sobre o projeto de formação de educadores/as, a chamada “autoformação cooperada”, tal como foi teorizada por Sérgio Niza e corporizada no MEM. Utilizaremos como fontes os escritos que o educador foi dedicando ao tema da formação ao longo da sua trajetória. A nossa proposta implica pensar o modelo pedagógico e o pensamento de Sérgio Niza como excelentes exemplos daquilo que podemos considerar, na linha de Peter Burke, uma “tradição de inovação”. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34959264013 https://www.redalyc.org/journal/349/34959264013/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264013/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264013/34959264013.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34959264013/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle43.11 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.43 |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Lusófona |
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