Conservatisme social et réformisme pédagogique? Un syndicat d’enseignants français après Mai 1968: la CNGA
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | fr |
| Veröffentlicht: |
Universidade Lusófona
2019
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| _version_ | 1876461482464509952 |
|---|---|
| author | Yves Verneuil |
| author_facet | Yves Verneuil |
| contents | Conservatisme social et réformisme pédagogique? Un syndicat d’enseignants français après Mai 1968: la CNGA Yves Verneuil Educación Mai syndicat Juin 1968 réformisme progressisme À la veille de Mai 1968, on peut observer une concordance entre le positionnement pédagogique et le positionnement idéologique des syndicats enseignants français: les syndicats progressistes du point de vue politique sont - avec des nuances - également progressistes du point de vue pédagogique, et les syndicats idéologiquement conservateurs sont également conservateurs du point de vue pédagogique. La naissance de la CNGA, en juin 1968, semble remettre ce schéma en cause. En effet, ce syndicat, qui obtient un score honorable aux élections professionnelles de 1969, se présente comme “libéral” et hostile aux syndicats de gauche, qu’il voit comme “totalitaires”; mais en même temps il insiste sur son réformisme en matière pédagogique. L’analyse de ses positions conduit toutefois à rappeler la distinction entre réformisme et progressisme. Par ailleurs, la CNGA condamne toutes les réformes décidées par le ministère après Mai-juin 1968. L’ambiguïté de son positionnement explique son rapide déclin dès les années 1970. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34959264015 https://www.redalyc.org/journal/349/34959264015/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264015/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264015/34959264015.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34959264015/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle43.13 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Num.43 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Lusófona |
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