Saberes e fazeres dos professores na educação profissional de jovens e adultos

Fuente: Redalyc
Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Telma Alves
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Lusófona 2019
Subjects:
Online Access:
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1876448524640452608
author Telma Alves
author_facet Telma Alves
contents Saberes e fazeres dos professores na educação profissional de jovens e adultos Telma Alves Maria Cecilia Fantinato Educación ensino médio Educação profissional educação de jovens e adultos Este trabalho trata de uma investigação que teve como objetivo analisar desafios teórico-práticos do trabalho docente no curso de Manutenção e Suporte em Informática, que atende ao Programa da Educação Básica Integrada à Educação Profissional Técnica de Nível Médio, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma política do governo Lula da Silva implementada na Rede Federal, em 2006. Os sujeitos da investigação foram os professores das disciplinas Física, Química e Matemática, que compõem a formação geral, e das disciplinas de Informática, que compõem a formação profissional. A pesquisa foi realizada com abordagem qualitativa, na forma de estudo de caso, e teve nas entrevistas com os professores, inspiradas no método compreensivo, a principal fonte do material empírico coletado. Através da análise de conteúdo e considerando o trabalho docente como um trabalho imaterial que se realiza pelas/nas interações humanas, buscamos, pela palavra dos professores, desafios e especificidades que se impõem na educação profissional e na modalidade EJA. Os resultados apontaram que a formação inicial dos professores para a EJA ainda é incipiente e que o conviver (pelo falar e ouvir) com linguagens e saberes diversos é um desafio. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232002 https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/34962232002.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.01 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Vol.45
format Artículo científico
id redalyc_34962232002
institution Redalyc
language pt
publishDate 2019
publisher Universidade Lusófona
spellingShingle Saberes e fazeres dos professores na educação profissional de jovens e adultos
Telma Alves
Educación
ensino médio
Educação profissional
educação de jovens e adultos
Saberes e fazeres dos professores na educação profissional de jovens e adultos Telma Alves Maria Cecilia Fantinato Educación ensino médio Educação profissional educação de jovens e adultos Este trabalho trata de uma investigação que teve como objetivo analisar desafios teórico-práticos do trabalho docente no curso de Manutenção e Suporte em Informática, que atende ao Programa da Educação Básica Integrada à Educação Profissional Técnica de Nível Médio, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma política do governo Lula da Silva implementada na Rede Federal, em 2006. Os sujeitos da investigação foram os professores das disciplinas Física, Química e Matemática, que compõem a formação geral, e das disciplinas de Informática, que compõem a formação profissional. A pesquisa foi realizada com abordagem qualitativa, na forma de estudo de caso, e teve nas entrevistas com os professores, inspiradas no método compreensivo, a principal fonte do material empírico coletado. Através da análise de conteúdo e considerando o trabalho docente como um trabalho imaterial que se realiza pelas/nas interações humanas, buscamos, pela palavra dos professores, desafios e especificidades que se impõem na educação profissional e na modalidade EJA. Os resultados apontaram que a formação inicial dos professores para a EJA ainda é incipiente e que o conviver (pelo falar e ouvir) com linguagens e saberes diversos é um desafio. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232002 https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/34962232002.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.01 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Vol.45
title Saberes e fazeres dos professores na educação profissional de jovens e adultos
topic Educación
ensino médio
Educação profissional
educação de jovens e adultos
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232002
https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/
https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/html/
https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/34962232002.epub
https://www.redalyc.org/journal/349/34962232002/movil
https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.01