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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Lusófona
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232013 https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/34962232013.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.12 |
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Table of Contents:
- Práticas pedagógicas no ensino superior: uma abordagem a partir da unidade curricular de Iniciação à Leitura e à Escrita João Paulo Balula Dulce Melão Educación leitura cidadania ensino superior Práticas pedagógicas Neste artigo refletimos sobre o papel de estudantes e de docentes no século XXI, à luz das práticas pedagógicas desenvolvidas, ao longo de dez anos, no âmbito da unidade curricular de Iniciação à Leitura e à Escrita da licenciatura em Educação Básica. Partindo de um enquadramento teórico que contempla a pedagogia para a autonomia e a importância da leitura e da escrita no seu âmbito, traçamos os seguintes objetivos: i) refletir sobre a relação estabelecida entre os conteúdos programáticos da unidade curricular de Iniciação à Leitura e à Escrita e a sua articulação com as práticas pedagógicas implementadas; ii) indagar o contributo da literatura para a infância no âmbito da construção de uma pedagogia para a autonomia, nomeadamente no que concerne ao conciliar do trabalho autónomo dos estudantes com o trabalho desenvolvido em sala de aula. Concluímos que os percursos realizados nos possibilitaram escutar, de forma crescente, os estudantes, sendo a investigação levada a cabo no âmbito dos itinerários percorridos um auxílio importante para a renovação das nossas práticas pedagógicas. Em tal renovação, destacaram-se os percursos de leitura propostos, procurando, em permanência, reconstruí-los enquanto partilha que possibilitasse, aos estudantes e aos docentes, habitar, de modo renovado, exercícios de cidadania cada vez mais complexos. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232013 https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/34962232013.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34962232013/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.12 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Vol.45